《欢乐的泼水节教学设计》

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1、欢乐的泼水节教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文2.了解傣族人民的泼水节情景3.了解泼水节象征意义教学过程：一、导入：1.同学们：在云南有这样一个地方，被人们称为“植物王国”和“歌舞之乡”你们知道是什么地方吗？（西双版纳）在西双版纳每一天都一个盛大的节日，你们知道是什么吗？（泼水节）（板书）同学们请看题目，作者如何形容泼水节的？（欢乐的）（板书）过渡：同学们，作者说泼水节是很欢乐的，我们走进课文一起来欣赏。2.复习字词：泼水水桶互相不肯吉祥如意味道离去二、精读感悟1.学习第1自然段1>西双版纳在云南省的什么位置？（注意引导学生）（展示西双版纳的地图）2>学生

2、自读第1自然段，回答问题。第一自然段你能得到关于泼水节的什么信息？（时间、地点、那个少数民族的、迎来、一年一度）师点评：同学们看作者多厉害啊，一句话就告诉了我们这么多的信息，这就是老师经常说的语言精炼，同学们在写话的过程中学习一下。1>师补充介绍过渡：泼水节到底是怎么样的，我们一起去观赏！2>学习第2自然段1>齐读第二自然段你从那一句话最能感受出人们盼望泼水节的到来！（不对，再找，这次你找对了！）（板书）早早早已造句：2>泼水节该准备什么呢？（准备清水！）（准备清水，还要滴上香水，还要撒上花瓣）3>为什么不直接用清水？4>（补充材料，最早的仪式将水倒进金罐，还

3、要让高僧给祈福呢！）过渡：一切准备就绪了，现在要开始泼水了，同学们一起来读这两句话！5>同学们在文中找出那些句子描写泼水节，并用笔画出来！（播放视频）5>讨论：同学们，泼水节热闹吗？开心吗？假如你自己现在就在泼水节的现场，手里就拿着一盆清水，你愿意将这盆水泼给谁，为什么？6>同学们，泼水节上大家开心吗？大伙都把身上弄的湿淋淋的为什么还是那么的开心？过渡：泼完水，是不是就可以回去了？（别急！还有别的活动呢！）1>学习第三自然段这里还有什么活动？（唱歌、跳舞、赛龙舟）活动整整持续一天，多热闹，多欢乐啊！2>小结：这节课，我们学习了什么？作业：随堂作业：描绘出你心中

4、的泼水节（灵活）整理其它民族的的传统节日和风俗