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《英语人教版四年级上册Unit2 My schoolbag》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Myschoolbag嘉陵区实验小学苏芸瑛一、教学内容与目标：教学内容：1.Let’slearn.2.Let’sdo.教学目标：1.能听、说、认读单词：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.2.能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作；以及掌握on,in,under,near的运用和判断。二、教学重、难点教学重点：听、说、认读schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.教学难点：根据指令熟
2、练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。三、课前准备1.多媒体课件。2.教师准备书包、数学书、英语书、语文书、故事书以及已学过的学习用具。3.教师准备单词卡片、句子卡片，骰子（4、5个），写有单词的标签纸，分组的小旗帜（3面）。4.学生准备好自己的书包、各类书和文具。四、教学步骤Step1warm-up1.分组。把全体学生分成三大组，每组插一面小旗帜，上面分别写着1、2、3。2.静息，听音乐《Myschoolbag》。Step2Presentation1.设置情景，引入新课。(1)教师背着书包进教室
3、，和学生打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ihaveanewschoolbag.Ss:Wow,Howbeautiful!T:Yes,Myschoolbagisbeautiful.(播放录音，教学schoolbag。)T:Myschoolbagisbeautiful,butit’sheavy.(教师从身上取下书包，作出沉重感。)What’sinmyschoolbag?（教师逐一抽学生回答，学生回答什么学习用具，教师就从书包里取出什么，当回答到book时，教师就引入各学科书名的教学。）S1:Apen?T:Yes,Iha
4、veapen.（取出钢笔。）S2:Apencil?T:Yes,Ihaveapencil.（取出铅笔。）······Sn:Abook?T:Yeah,Ihavesomebooks.(取出数学书、英语书、语文书、故事书各一本。)(2)教学mathsbookT:Thisismymathsbook.Pleaselistenandrepeat.（手举数学书，利用课件录音教学。）教师示范th的发音。抽学生读单词，并正音。(3)教学Englishbook,Chinesebook,storybook用同样的方式教学Englishbook,Chine
5、sebook,storybook，(通过对比教学区分a/an。)中途抽学生起来读，对读得好的学生不但给予奖励（奖励五角星，贴在小旗帜上，为组内积分），而且让他/她当小老师教其他同学读。(4)总结所学的学科名词T:So,what’sinmyschoolbag?(教师把单词卡片schoolbag贴在黑板上。)Ss:Amathsbook,anEnglishbook,aChinesebookandastorybook.(带领学生回答，教师逐一把mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook的单词卡片
6、贴在黑板上。)(5)区别名词单复数T:Haha,Ihavemorebooks.教师拿出更多的数学书，英语书，语文书，故事书，区别教学mathsbook和mathsbooks,Englishbook和Englishbooks,Chinesebook和Chinesebooks,storybook和storybooks。2.Practice(操练)【1】掷骰子(1)教师演示，一人掷骰子，其余的人说出最上一面的单词，如果出现Gameover，这一轮就结束，换另一个人又掷。(2)找几组学生展示。(3)分发骰子，让学生自由操练。教师巡视，对做
7、得好的给予奖励，对做得不好的，给予指点。【2】贴标签(1)教师问一名学生：What’sinyourschoolbag,···？并把句子卡片贴在单词卡片schoolbag的前面，再在句末加上“？”。学生逐一拿出自己的科目书并作答。(2)教师继续问学生What’sinyourschoolbag,···？给他/她一份写有科目书单词的标签，引导该生作答，并把标签贴在相应的书上。(3)分发标签，学生两人一组进行贴标签、问答。给最先完成的小组奖励。(4)找两组学生利用老师的书进行展示。【3】寻找东西(1)找一名学生上台，教师先让其知道要藏的是
8、什么，然后让他/她闭上眼睛，教师藏好后，再让其睁开眼睛找到并说出：···ison/in/under/near···其余学生重复：···ison/in/under/near···教师总结：Yes,Iput···on/in/under/near···(
