英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner's ready.

《英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner's ready. 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5Dinner’sreadyALet’sspell授课人：陈丹丹主备教案课题Unit5Dinner’sready（语音课）学习目标1.了解，掌握字母“e”在单词中发/i:/音的发音规律，帮助学生进一步学习元音字母在单词中的发音。2.通过听力训练，培养学生对元音字母长短音的辨别能力。教材分析重点1.Graspthepronunciationof“e”.2.Traintheabilityoflistening,readingandwriting.难点1.Readmorewordsinclude“e”2.Theabilityofwritingandreading

2、.教具PPT教学过程Step1:Greetings1)TheMagiceSong.2)Let’schantT:Beforeourclass,let’schanttogetherOK?（这首歌谣是由前面所学的元音中字母发音编测成的，播放音乐，学生边拍手边唱读。这样的方式既能复习到学生前面学习的字母发音，同时活跃了这节课的课堂气氛。将学生的注意力都集中到课堂上。Step2:Warm-up1)Storytime①．T:Doyoulikestorys?TadayIwillshowyouastory“Pegthehen”.(第一遍，教师ppt展示图片，并读出句子。第二遍教师

3、展示图片句子，让学生先说出故事。句子说的流利、完整的小组加分。（第三遍在故事中选出这些单词red、Peg、set、bed，让学生在小组内朗读，找出字母“e”在单词中的发音规律。）2）.Reviewthesoundsofthemagic“e”(不发音)PPT展示各图片学生读出单词，cake、cute、rice、Coke找出字母“e”在单词中的发音规律。）Step3:Presentation1）Chant。T：Nowlet’senjoyasong.（课本第50页配套的歌曲。第一遍学生认真听。第二遍一起唱。）2）Readthesewordstogether.he、she

4、、we、me（第一遍，学生齐读。第二次小组内朗读，并讨论字母“e”在单词中的发音，回答对的小组可以加分。最终得出结论，当单词中只有一个元音字母e存在，且在单词后面的时候，e发本音/i:/。）3）ExtensionT：Ok.Weknowtheletter“e”sounds/i:/.DoyouknowWhatdoestheletter“ee”sounds?(学生读单词并找出字母ee正确的发音。总结“ee”也发/i:/音)1）Song.“esong”(这首歌曲主要是操练字母“e”在单词中发/i:/音，歌词中重复着本节课学习了的单词，歌曲旋律欢快愉悦，学生能在欢快的情境中

5、学习和巩固知识。)5）Blendingbehelefedeneke(让学生根据本节课所学的知识运用手势正确的拼读出这些单词。)6）Challenge（智勇大闯关。共有5个游戏环节，也就是5个任务，每个任务循序渐进，不断的巩固本节课学习的知识。我采用的是闯关的模式进行，创设了今天是张鹏的生日的情境，他的好友KeKe要去给他庆祝生日，但是KeKe在去张鹏家的路上遇到了很到的困难和问题，因此邀请同学们帮忙，这种闯关的模式能很好的调动学生的学习积极性，学生们都很乐意的参与到这种游戏中。）①、Task1Icanread(这部分的任务比较简单,只要求学生准确读出单词，就能通关

6、。)②、Task2根据字母Ee的发音给下面单词分类。（这道题难度比上一道题有所增加，要求学生准确读出下列单词的同时将它们分类，我给他们2分钟的时间在小组内讨论，并完成分类。)③、Task3sharpeyes（快速读出单词，但是要留意是否有炸弹，有炸弹就不能读，否则小组要扣分。）④、Icanlisten（先让学生拼读出这些单词，然后听录音选出正确的单词。)⑤、Task5Icanwrite（听录音，圈出正确的字母，并将正确的单词写在四线三格上。学生写好之后，我会将学生的答案在展示台展示出来，让全部学生一起来发现问题，解决问题。）T:Now,KeKeisatthepar

7、tynow.Theyaresohappy.Theysinganddanceattheparty.Andthankyouforyourhelping.(拍掌以示祝贺。)Boysandgirls,allofyoudidagoodjob.SoIwanttoshowyouanotherstory.Let’sgoandsee.What’sthestory’sname?“Thepete’ssheep”Nowlet’senjoythestory.(第一遍老师读，第二遍教师和学生一起读，第三遍，学生读。)Step4:SumupandrevisionT:Boysandgirls,W

8、hatdi