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时间:2019-06-19
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1、PEP小学英语四年级上册Unit5Dinner’sreadyALet’stalkTeacher:罗玲Topic课题Unit5Dinner’sreadyPartALet’stalkPeriod课时第二课时Objectives教学目标能听懂、会说句型:Whatwouldyoulikeforbreakfastlunchdinner?及回答I’dlikesometwo...,please.并能在实际情景中运用。Keypoints教学重点听、说、认、读并运用句型Whatwouldyoulikefordinnerlunchbreakfast?I’dlike...
2、,please.Difficultpoints 教学难点在实际情景中灵活运用以上句型。Teachingaids教具准备多媒体课件、图片、食物、圣诞帽等Textbookanalysis教材分析本课是PEP人教版四年级英语Unit5PartADinner’sready的教学内容。在本单元A词汇部分初步学习Whatwouldyoulikefordinner?I’dlike...,please.的句型.这节课在这基础上整合教材延伸询问一日三餐Whatwouldyoulikefordinnerlunchbreakfast?I’dlike...,please的问答表达
3、。之前已学过的水果、食物为本节课的句型运用提供了很好的学习基础,是前面知识的延伸。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识,把新旧知识进行整合,根据实际灵活运用所学句型,把知识活学活用。Studentsituationanalysis学情分析四年级的学生活泼好动,学习积极性高,接受知识快,富有想象力和创造力,合作意识强。经过三年的英语学习,学生能较熟练地运用简单的日常用语,在英语学习上掌握了一定的方法,并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。通过大量的情景设置,让学生掌握和运用语言。Teachingmethod教学方法 任务型教学法、演示法、合作
4、学习法Teachingprocedures教学过程Teachingactivities&Steps教学活动及具体的操作步骤Learningactivities学生学习活动Strategiesandpurpose策略与设计意图 Warmingup&Revision1.Lead-inT:TodayisNov.24.It’sThanksgivingDay.HappyThanksgivingDay!ThanksGodletLetmeknowyou.ThanksGodgiveusdeliciousfood.2.Playagame:T:NowI’mhungrynow.I’
5、dlikesomericeandfish.Whatwouldyoulike?Ifyouwanttoeat,youcanreaditoutloudly.Somanydeliciousfoodandfruit.Whatwouldyoulikeforlunch?3、Showthetask:T:Thisisourtask:Beabletoaskandanswer“Whatwouldyoulikeforbreakfastlunchdinner?I’dlike________,please.”能在实际情景中运用句型问答一日三餐。学生伴随着感恩节的愉悦轻松的课堂氛围进入
6、课堂的自由问答“Whatwouldyoulike?Iwouldlike….”以及热情高涨的参与着单词的抢答游戏。中西文化的渗透与情感的教育。通过对西方国家的感恩节的习俗,让学生学会感恩,引入自由谈话把学生迅速带入今天本节课的主题,进入学习状态。通过游戏的方式让学生复习巩固水果、蔬菜、饮料和食物,为今天的学习任务做好铺垫。出示今天的学习任务,让学生一开始就明白今天这节课要完成什么知识目标。 Presentationandpractice Lunchisready.Mikeishungry.1.Self-study1:Watchthevideotwice
7、,tickthecorrectanswer.Questions:1)Whatwouldyoulike,Mike?2)Whatwouldyoulikefordinner,Mike’sdad?Checktheanswer.2、Self-study2:T:Openyourbookturntopage48.Readthetexttwiceloudlybythemselves,underlinetheaskingandansweringsentences.Markthequestionsyoudon’tunderstand.3.Groupwork1:Solvethequ
8、estionsinyourgroups
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