英语人教版四年级上册《My friends》教案

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1、《Book3Unit3MyfriendsBLet’slearn》教学设计表工作单位汕头市山兜小学任教学科英语设计者翁叶芸课题《Book3Unit3MyfriendsBLet’slearn》一、教学内容分析学科英语适用年级四年级教学内容介绍基本内容本节课是第三单元的第一课时，学生在课前已基本掌握了描述自己身体部位特点的句型“Ihave……”，本节课将进一步学习如何用英语来描述他人的体形与性格特点的单词和句型：“Myfriendis……,he/shehas……”。本节课借助多媒体课件，让学生自主学习单词、对话，并用英语进行交际活动，从

2、中定能进一步地提高学生自主学习、小组协作学习与创新能力。分析作用或意义通过有情境的语境中学习语言，让学生参与到学习中来，既体验了英语的乐趣，又学得如何用描述性形容词描述自己的朋友。深入挖掘1、提高学生的口语表达能力。2、提高学生的速画能力。3、增加学生的词汇量。二、前期分析1.学习目标分析：2.学习者特征分析：1）起点能力水平小学四年级四结合实验班的学生，学生在一年级时便开始进行电脑操作培训，因此在电脑操作、打字、网上浏览等方面已经掌握了方法，已具备较好的听、说、读、演、唱等能力。2）认知结构小学中年级的学生对英语学习具有浓厚的兴

3、趣，思维比较形象，直观的教具能更好地吸引学生的注意力。3）学习风格他们已养成自主学习和协作学习的好习惯，学习的主动性和积极性也很高，表演欲强，乐于与别人进行交际。4）学习动机及态度本班学生热爱学习英语，特别是喜欢英语小游戏，在游戏中，他们更能表现自我。三、教学策略本节课以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习与协作学习。利用多媒体技术、计算机网络进行的教学，可以排除传统教学的弊端，充分体现以学生为主体的教学思想，使教与学相结合。多媒体教学能化抽象为形象，

4、它不但能展示文字、图像、声音，将学生带到生动形象的知识世界，还可创设出丰富多彩、活泼融洽的教学气氛，将难以表达的语言文字形象地表现出来，大大减轻了学生的认知难度，让学生积极主动地投入到学习中去。四、教学过程构思教学环节构思你准备分3个环节来完成你的教学过程，这些教学环节分别是：1、Warmingup.2、Presentation3、Consolidation学生活动活动学生通过这些活动实现了哪些学习目标构思1、在情境中，运用含有相同元音字母组合air来引入新词hair。能让学生发现，总结字母组合air在单词中的发音规律，最后运用规

5、律尝试拼读新词hair。2、教授重点短语、句型，让学生替换操练。能在实际情境中灵活得当地使用上述短语及句型：He/Shehas…….His/Her……is/are…….来描述人物的外形特征及衣着打扮。3、介绍学生自己画的朋友。1、体验式的学习既可以巩固学生对目标单词的语音学习，又可以体现学生在学习中的主动性。还能让学生掌握名词单复数的变化。2、在具体情境中进一步理解词义，达到学懂会用的目的，同时培养学生灵活应用知识进行交际的能力。3、让学生从自己的兴趣出发，锻炼学生的综合运用能力。教师活动内容教师具体的做法活动构思1、引入蓝妹妹2

6、、教学longhair,shorthair,brownshoes,bluegiasses,agreenbag,和三会句型：He/Shehas…….His/Her……is/are…….3、语段中找朋友。4、我会介绍它。1、创设寻找蓝妹妹的情境，为下一步的新知学习做铺垫。2、教学重点短语、重点句型。主要让学生看课件，通过图片判断，再每个短语句型进行拓展练习。3、创设一段文段，让学生在当中找朋友。指导学生，从文段中找出相关的描绘朋友的词。4、让学生用画笔画画，画出一个卡通人物，并介绍他。1、组织学生和蓝妹妹做朋友，开始新课学习。2、组织

7、学生学习新知3、组织学生根据图片信息，进行口语训练。4、阅读文段找朋友。1、教师通过谈话交流，引入新课。2、教学借助课件教学重点句型和短语。3、教师指导学生进行新句型替换操练及拓展。4、指导学生认真阅读文段内容，并读出来，从中找出有哪几个朋友，再说出那些朋友的特征。1、指导朗读2、指导阅读文段内容3、指导学生介绍朋友4、指导学生作画并介绍卡通人物1、指导学生朗读新短语，跟着录音读，再自己示范，最后让他们齐读和各别读。2、指导学生先找出不懂的单词，解释后，再让他们仔细阅读。3、指导学生套用句式，利用本课的短语单词，介绍朋友，重点指导

8、他们大胆说。4、指导学生作画，让他们用画笔简单勾画一个自己喜欢的卡通人物，再用英语介绍这个卡通人物，可以在巡视中指导学生准确运用单词。反思全课1、引导学生说说这一节的收获。2、引导学生反思，这节课有哪些地方可以改进。五、教学过程设计教学环节学生的活