英语人教版四年级上册my friends B

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1、Unit3MyfriendsPartBLet’stalk教学设计一、执教教师下东浦学校黄燕龙二、教学内容PEP小学英语四年级上册第三单元MyFriendsPartBLet’stalk三、设计思路从解决局部知识点过渡到对话整体的理解，综合运用。四、教学目标1.知识目标(1)知识目标：学生能用正确的语音、语调朗读对话；（2）能在语境中理解or,right,glasses,shoes的意思。2.能力目标(1)提高学生自主探究能力与小组合作能力。(2)学生能运用以下句型He/Shehas....His/her....Ishe/she..

2、.?Yes,you’reright.描述外貌特征；3.情感目标(1)在任务活动中培养学生的合作能力。五．教学重难点（1）重点：会运用句型He/Shehas....His/her....Ishe/she...?Yes,you’reright.描述外貌特征。（2）难点：能在语境中理解or,right,glasses,shoes的意思。五、教学过程教学步骤　　活动目的　　Step1．Warm-upRevision(热身复习)　　（1）Greetings.Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.

3、Doyouwanttobemyfriends?Hello.What’syourname?/What’shis/hername?　　（2）Review:sharpeyes快速反应　　热身和复习：　　活跃课堂气氛，让全体学生热身，sharpeyes快速反应复习已学过的单词，投入课堂。　　　 　Step2.PresentationandPracticethedetailofthedialogue　　(1)教师利用PPT出示情景：认识新朋友姚明，小丸子，喜洋洋，大番薯。　　(2)通过肢体动作，让学生描述新朋友的外貌，呈现并操练知识点一I

4、she....?和知识点二Yes,you’reright.　　(3)通过卡通人物“喜洋洋”，其他卡通人物呈现并操练知识点三“He/Shehas.....”(Groupwork描述外貌特征）　　(4)通过卡通人物“小丸子”，其他卡通人物呈现并操练知识点四“His/Her....”(Groupwork描述外貌特征）　　　 　Step3.PresentationandPracticeofthewholedialogue　　(1)Watchthevideoandanswerthequestion　　(2)Let’stalk（好声音模仿秀

5、）　　（3）FunnyEnglish（用不同的语调仿读英语）　　（4)Makeanewdialogue.（创造一个新的对话）　　Step4、Consolidationanddevelopment　　(1）Trytonumber（给对话标序号）　　(2)Guessinggame（运用句型描述班里同学的特征，猜同学的名字）　　(3)Trytofill（用is,has,his,her来选择填空）　　(4)Summary（总结今天的重难点）　　　 　Step5、Homework　　 (1)画一幅关于家人的画并上色，在旁边写上描述外貌特征

6、的句子：　　He/Sheis....　　He/Shehas....　　His/her....　　 （2）学习表：点读背诵P27Let’stalk20分钟。　　　 　六、板书设计　　Unit3Myfriends　　or或者　　Ishe/she....?他/她是....？　　Yes,you’reright.你是正确的。　　　　呈现并操练对话的局部知识点：　　从旧知识和新知识联系，通过学生喜闻乐见的卡通人物来呈现和运用知识点，激发学生的学习兴趣，从简到难，使学生轻松掌握知识点。　　　 　　 　　 　　 　呈现和操练整体的对话：　　观看

7、视频2次，看视频回答问题，模仿跟读；同桌趣味表演对话；创造新对话（描述自己班上的好朋友）；让学生循序渐进理解对话，并能表演对话。　　　　巩固延伸：　　在掌握了整个对话的基础上，给对话标序号；guessinggame使学生综合使用语言点；用has/is/his/her填空，梳理总结学生易混淆的知识点。　　　 　作业是课堂的延伸：贴近生活的作业能使学生真正的学以致用。　　　 　　 　　 　　 He/Shehas...他/她有...　　His/Her......他的/她的....加分机制