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时间:2019-06-19
《英语人教版四年级上册Unit 3 My friends B Let's talk》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit3Myfriends第三课时时间学习目标(要注意突出核心目标,体现一课一得)1.能听懂会说“Myfriendisstrong.hehasshorthair…”并能在实际情境中运用。2.能听说认读单词和词组。能适当的用一些形容词描述自己的朋友。预习题(要求能够引导学生独自细读教材,直指重点,让学生带着独立的观点进入课堂。每一题都要明确指向相应的教学目标,同时也应和教学环节相照应)1.好朋友对对碰。(连线)/ti://vi://es//ɑ://ju:/VvRrTtUuSs2.聪明屋,写出单词所缺的字母并说出它的汉意。3.1.st_dent()2.t__cher()
2、3.b_y()g__l()5.fr_end()6.p_ncil()教学流程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)复习有关颜色的单词。教师:Whocansaysomewordsaboutcolour?(二)呈现新课(Presentation)1.教师出示ChenJie的图片,问:Whoisshe?学生回答:ChenJie。教师说:Shehaslonghair。Shehasglassesandhershoesarered.(一边说一边做动作帮助学生理解)教师出示Amy的图片,问:Whoisshe?学生回答:Amy。教师说:Shehasshorthair.(一边说
3、一边做动作帮助学生理解) 教师同时拿着两个图片,说:ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends. 2.让学生看着图片在教师的提示下学说:Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends.3.让学生指着班里的同学说:Shehaslonghair.Hehasshorthair.His/Hershoesare…教师出示单词卡教读longhair,shorthair和glasses。(把单词卡贴在黑板上)4.教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说:Sheisthin.Heisstrong.并让学生指着班
4、里的同学学说这两句话。5.教师导入课文对话:Mike’sfriend.你能根据他的描述猜出这个人是谁吗?让学生听录音带[Unit3Let’stalk/A]教师问:Whoishe?(板书) 6.听录音带,跟读对话。[Unit3Let’stalk/B][Unit3Let’slearn/B]7.教师:你能根据我的描述猜出这个人是谁吗?Myfriendisthin.Shehaslonghair.Sheisquiet.Shehasglassesandherbagisblue.Whoisshe?(板书) 8.让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物,让大家猜。(三)趣味操练(Pr
5、actice)Listenanddraw 教师简要描述几个人的模样和特征,学生要根据教师的描述画出这几个人物。然后让学生展示自己的作品,看谁画得准确漂亮。(四)扩展性活动(Add-activities) 为爸爸、妈妈画像 教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈,然后让大家看着画像,由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。教学反思
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