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《英语人教版四年级上册Unit2 My schoolbag 教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Myschoolbag 一、教学内容：Let’s learn Let’s do Let’s sing 二、教学目标：1.能听、说、认读本课时的主要生词：Chinese book, English book, math book, notebook, storybook, schoolbag2.能听懂指示语，并能根据指示语完成动作。 三、教学重点：1．句型：How many„ do you have? I have„ 2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-bo
2、ok, schoolbag四、教学难点1．发音：have, math book, story-book, schoolbag 2．区别书写形式：notebook, storybook,Chinese book, English book, maths book 3.Let’s do 部分。 五、教具准备：手偶、面具或头饰、录音机、磁带 教学过程： 六、教学过程：Step 1 Warm－up 1.复习第一单元My classroom所学内容。做游戏：Simon says : Clean the board„.学生根据游戏规则做出动作。 2.复习与本课内容有关
3、的单词。做游戏：教师先出示图片请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。 3.播放歌曲《Books and Pencils》,让学生对新学的句型有初步感知。 Step 2 Presentation 1． 让学生熟悉句型How many„ do you have? I have„教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.教师提问：How many pencils do you have?学生回答：I have „ 教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?
4、 学生回答：I have„教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。教师提问：How many books do you have? 学生回答：I have„2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。小熊：I have many books in my schoolbag.小松鼠：How many books do you have?小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book
5、. 3. 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?学生回答：6。 教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 4． 教师出示单词卡，让学生认读单词。学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 5． 学生听录
6、音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let’s learn/A） 6． 展示图片，让学生分别给小松鼠和小熊配音。7． 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如： A: I have a new schoolbag. B: Oh, it’s nice. What’sinyourschoolbag? A: A pencil-case and many books. B: How many books do you have? B: I have 4.An English book, a Chinese book, a mant
7、h book and a notebook.. 8．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 Step3: practice 游戏1 Let’s do 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your chair. Put your eraser near your pencil-case
8、. P
