Unit 2 My schoolbag

《Unit 2 My schoolbag 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP人教版四年级上册Unit2MyschoolbagALet’stalk教学设计恩江二小廖燕燕Ⅰ.设计说明：话题：Colour课题说明：由于学生对于颜色掌握得不够好，因此本课重点对颜色的提问及回答进行操练句型，展开交际活动。课时说明：Unit2PartALet’stalk一课时学情分析：作为四年级学生，接触英语有一年多了，兴趣盎然，能够积极得对教学内容做出反映，但是对于对话课，却因为教学表达能力、语言积累等问题，存在学习难度。所以针对此情况，教师在教学时进行了处理，抓住重点句型，把对话进行缩减、重新编排这样既降低了难度，又能够有很好的

2、时间来进行已有知识的巩固，是符合学生的实际情况的。Ⅱ.教学设计:【教学目标】1．）能听懂会说本课的会话。2．）能听说认读本课主要词汇：really,fat等3．）听懂会说：询问书包里有什么：What’sinyourschoolbag?及其回答：AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...【教学重、难点分析】1、重点:句型“What’sinyourschoolbag?”“A/An…and...”的听说认读。2、难点：在实际情境中灵活地运用所学的句子。【教学过程】1.warming-upsin

3、gasong“Coloursong”2.出示学习目标1．）能听懂会说本课的会话。2．）能听说认读本课主要词汇：really,fat3．）听懂会说：询问书包里有什么：What’sinyourschoolbag?及其回答：AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...并能在实际情景中运用。3.出示自学指导自学指导1：四个人一组，把课文读一遍，把疑难的句子划出来。（这篇课文比较简单，大部分句子都已经学过，先解决个别的疑难句子，让学生先能理解并且读全文）自学指导2：两个人合作，指着教室里任意东西，用

4、句子--Whatcolourisit？--It’s...来说一说。4.呈现一只熊猫耳朵，问：Whatcoloutisit?It’s_____.It’sa/an_____.(A.noseB.ear)师强调a和an的用法区别。根据此句型进行不同地方的挖空操练，引出熊猫身体和脸，然后组成一个熊猫书包。5、呈现：以上所学整体语段，引出Really?并说明这是疑问语句（展示漂亮实物，引导学生进行感叹句的运用）。然后进行挖空操练语段。A:Ihaveanew....B:Whatcolourisit?A:It’s....It’sa....B:Howni

5、ce!把一个熊猫书包分成很多部分，在组合的过程中不断的复现以上的句型。6、教学“fat”呈现一个肥肥的熊猫，引出“fat”一词，进而引出“afatpanda”.然后进行chant:fat,fat,afatpanda.以小组为单位，让学生进行“看谁说得多”的比赛，编一个新的chant:fat,fat,afat…对fat一词进行操练巩固。2·1·c·n·j·y7、再次呈现熊猫书包，让学生猜一猜书包里有什么，引出句子：Ihavemanybooks.AnEnglishbook,astorybook…【来源：21·世纪·教育·网】8、听录音，听出

6、课文句子，并回答。学习课文，要求学生模仿语音语调9、综合运用设计一个你喜欢的书包，画出来，并向你的同学们展示。（附语段）8.Homework1．把你课上没设计完的书包继续设计完。2.听录音，跟读课文。【板书设计】Unit2MyschoolbagPartALet’stalkHey...Ihaveanewschoolbag.Really?Look,It’s...and...Wow,It’sa...What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...