英语人教版四年级上册unit2 let's talk

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1、PEP人教版小学英语四年级上册Unit2myschoolbagPartALet’stalk教学目标：1.学生能够理解对话大意；能用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2.能正确的运用句型：Ihaveanewschoolbag！It’s...It’sblackandwhite.It’sa...3.在语境中理解句子waht’sinyourschoolbag?教学重难点：1.句型：Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.It’sapanda.的理解与运用。2.能偶在语境中理解新词schoolbag、Englishbook、mathsbook、stor

2、ybooks的意思。认读新词schoolbag。教学方法：任务型教学法教学用具：电子白板、ppt教学过程：一、导入,师生问候师：Howareyou？生：I’mfine，thankyou。（设计意图：简单的问候帮助学生进入英语学习的环境的同事建立自信。）二、知识新授1句型it’sblackandwhite的呈现与操复习颜色词汇：教师以课件闪现不同颜色，学生回答“It’sblue.”等。课件中出现两种不同的颜色，引导学生回答“It’sblueandwhite.”等。（设计意图：表达的句型颜色是本节课需要掌握的一个句型，在此进行复习有利于学生巩固已有的知识，并为新知识的学习铺路。）

3、2.新词schoolbag的学习。教师提问“Amyhassomethingnew，whatisit？”教师播放ALet’stalk对话视屏第一小节，给出选项：A.Anewschoolbag.B.Anewpencil.引导学生回答：A.Anewschoolbag.（设计意图：将单词教学融入到文本中，用听力任务的方式学习新词。）3.It’sa…句型的学习。教师继续提问“whatcolourisAmy’sschooolbag？Whatdoseitlooklike？”再一次展现对话视屏，提示学生关注Amy新书包的颜色及形状，学生看完视频后回答问题“It’sblackandwhite.

4、It’sapanda.”教师呈现文本，学生逐句跟读。(设计意图：先给出问题，让学生带着问题去听，理解文本)教师呈现图片，学生练习“Ihaveaschoolbag.It’sblackandwhite.It’sapanda并展示。（设计意图：将所学句型构建成一个新的对话，训练学生的英语思维。）4.句型“What’sinyourschoolbag？”呈现与操练（1）教师拿出新书包，说“Ihaveanewschoolbag，let’shavealook，what’sinmyschoolbag？”教师逐一展示书包里的物品：anEnglishbook...注意单词的发音。教师将书放回书包

5、，然后指着书包说“It’safatbag！”,教学单词fat。（设计意图：开放性问题What’sinyourschoolbag？的提出，帮助学生活跃思维，让学生畅所欲言。并引出后面的问题。）（2）A.教师提问：Chenjiehasanewschoolbag，what’sinit?let’shavealook！教师播放对话录音，并给出选项：A.anEnglishbook、amathsbook、threestorybooksB.anEnglishbook、amathsbook、onestorybooks.请学生听两边后判断。B.教师呈现文本，学生逐句跟读。（设计意图：用问题的形式

6、呈现出句子，提高学生的学习兴趣。）三、语言的操练教师呈现Let’splay部分，让学生观看之后，小组合作进行对话联系“What’sinyourhand？Guess.Isitaruler？No，It’sapencil.”之后请学生上台表演。（设计意图：此部分联系帮助学生巩固所学句型“What’sin…”，“It’sa…”,上台表演帮助学生联系知识的同事建立自信和勇气。）四、Homework请同学们课后熟读课文并背诵。（设计意图朗读英语课文并背诵是语言学习的重要途径。）板书设计：Unit2myschoolbagPartALet’stalkIhaveanewschoolbag.It

7、’sblackandwhite.blueyellowblackgreenwhiteIt’sapanda.dogduckpanda