英语人教版四年级上册Let's talk Let's play

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1、课题Unit1Myclassroom第4课时教学目标1、能听懂、会说句子Letme/Let’s…并做出正确的回应。2、能够了解let引导的祈使句3、能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句重点难点1、能够听懂、会说let引导的祈使句并作出正确回应。2、能够掌握let引导的祈使句，并会配合使用人称代词的宾格形式教学准备多媒体课件，制作骰子的纸模板，教学图片，教学挂图教学过程（内容、方法、手段）Step1Warmingup&Revision1、Singasong播放课本第10页歌曲“Wehaveanewclassroom”录音，让学生跟着音乐演唱上节

2、课所学的歌曲2、Let’sdo1）教师播放录音，让学生跟着录音说课本第5页上的let’sdo部分句子。2）让学生自愿说说自己知道的祈使句或动词短语，并让学生自告奋勇到前面带领其他学生边说边做动作。Step2Presentation&Practice1、以旧带新，学习新知1）T：Weallloveournewclassroom.Soweshouldkeepitclean.教师将clean一词写在黑板上。向学生解释clean的两种常见意思是“干净的”和“打扫干净”。引导学生造句，从而进行巩固，操练clean。2）T：Whatcanweclean?学生利用

3、自己已有知识说出含有clean的动词短语，之后教师利用课件出示要学的短语，让学生跟读。Cleanthewindowcleanthedoorcleantheblackboardcleanthedesk由cleanthedesk引出theteacher’sdesk.1）T:Therearesomethingstocleaninourclassroom.Ican’tcleanthembymyself.Let’scleanthetogether.教师将let’s写在黑板上，同时写出let’s=letus，讲清let的意思是“让或允许某人做某事”，us是我们的

4、宾格形式，let的后边要加上人称代词的宾格形式。确定讲清之后，引导学生以小组形式讨论并总结出让我，让他、她、它和他们的写法，并进行造句。2）学生在小组的配合下，尝试利用动词短语说出更多的let引导的祈使句。对课堂上的知识进行有效延伸和巩固。1、我来做，你来猜教师利用课件出示动词短语，让学生两人一组，一个面对屏幕，看短语做动作，另一个背对屏幕看同伴的动作猜短语，说说Letme/Let’s…。2、学习Let’stalk1）教师播放录音三遍，学生听录音、模仿并翻译听到的内容。2）让学生在小组内朗读课文，并分角色表演对话。3、Let’splay1）让学生两人

5、一组，教师发给每个小组一个制作的骰子的纸模板2）让学生在小组内讨论，选出六个操作性强的动词短语写在自己小组的模板上，制作骰子。3）让学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表演对话。Step3Extension&Consolidation1、我们一起做动作教师和学生共同玩掷骰子的游戏，学生根据自己选出的短语工作做动作。2教师在屏幕上出示MainScene的教学挂图，组织学生为图片中的各个场景进行配音.1、T:Canyoufindmorethingstodoinourclassroom?Maybeyoucanhelpyourclassmatesor

6、me.教师提示学生说出更多含有let的句子为这节课作总结。Step4Homework让学生回家自己制作一个骰子，看看自己在家里可以为父母做些什么。板书设计Unit1MyclassroomLet’scleantheclassroom!Letmecleantheteacher’sdesk.Letmehelpyou.