英语人教版四年级上册B Let's talk Let's play

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1、一、学习内容概述:本课时是PEP四年级英语上册Unit3BLet’stalkLet’splay。Let’stalk的核心句型是Hehasglassesandhisshoesareblue.Aboyorgirl?You’reright.要感知这些句型的语义及语用情景，并运用于介绍自己的好朋友的情景中。而Let’splay的活动用于操练Let’stalk板块的核心句型，并结合ALet’stalk的句型What’shis/hername?His/Hernameis....,综合运用所学语言进行交流。二、学习目标：知识目标：能用正确的语音、语调朗读对话；能听、说、认读本课时的主要的单词：g

2、lasses和shoes，能在语境中理解or、right的意思；能听懂、会说“Aboyorgirl?You’reright.Hehas....andhisshoesare....”并能在实际情景中运用。能力目标：能综合运用所学语言进行交流，能运用句型：He/She’s....He/Shehas....His/her....向别人介绍自己的朋友及其特征。情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神，学会珍惜朋友之间的友情。三、学情分析：四年级的学生已经学了一年的英语，已具备初步的语音、语调基础，基本能根据录音模仿说话，但要在口头表达中做到发音清

3、楚，语调基本达意，仍需训练。对于本课时的核心句型He/She’s....He/Shehas....已经有所了解，三年级下册Unit3Atthezoo学习过It’s....Ithas....。本班大部分学生不会在反思中学习，不会举一反三、“学会学习”，需要老师指导他们调整学习方式，积极求知，学会自主学习和独立运用所学语言。四、学习重点和难点：能够在实际生活中，结合一定的语言情景描述朋友的特征，能够在情景中恰当运用句型Hehas…andhis…描述外貌特征；能够在语境中理解新词or,right,glasses,shoes的意思，并能正确发音。glasses和shoes的末尾-es和-s

4、的正确发音。五、教学准备：本课时，在课堂上，使用PPT和利用PPT超级链接到（PEP版）人民教育出版社出版的教师教学用书所配套的教学软件光盘里本课时的内容。六、教学过程（一）、Warm-up1.Greeting.Say“Hello!”tothestudents.2.Reviewthewords.(ALet’slearn)ShowthepicturesofALet’slearnT:What’shis/hername?What’sshe/helike?3．Chant.T:What’syourfriendlike?Let’schant.学生活动：1、学生与老师打招呼，放松进入英语学习环境

5、。2、学生通过PPT的图片，回答教师的提问，复习ALet’slearn的单词。3、学生根据PPT出示的内容，有节奏地chant。（二）、Presentation1.Guessinggametopresentatethedrill:Aboyorgir?T教读这个句子。（提醒学生要读升调。）2.Apicturetopresentate:Hehasglasses.强调glasses的末尾-es的正确发音。3.Presentate:Hisshoesareblue.强调shoes的末尾-s的正确发音。4.Pratisethedrills.在以上这些过程中，学生回答正确时，教师都不断反复表扬：

6、Yes,you’reright.从而引出这句话。5.Readandchoosetherightanswers.Showtheexercises.Letthestudentsreadthedialogueandchoosetheanswers.学生活动：1、学生观看PPT里的图片，猜其长相特征，并完整回答：She’sshort.He’sthin.Heisaboy.学生齐读：Aboyorgirl?2、学生先回答：He’saboy.学读glasses，Hehasglasses.并看图造句：Shehasglasses.MrJoneshasglasses.学生列举一些戴眼镜的同学和老师，并完

7、整表达出来。如：MissChenhasglasses.3、学生学读学说：shoesTheshoesareblue.Hisshoesareyellow.4、学生根据PPT的图片，回答问题，并齐读：HernameisMeiyangyang.Shehasbigeyes.Hershoesarered.HisnameisXiaoshenyang.Hehasshorthair.Hehassmalleyes.Hisbagisbig.Yes,youareright.5、学生自由阅读对