英语人教版四年级上册Let's spell

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1、TeachingPlanUnit2Let’sspell教师姓名单位上课年级课题名称厉耀东阳市实验小学四年级Let’sspell教学内容:PEP小学英语四年级上册Unit2PartALet’sspell设计思路:本课为小学四年级的语音教学,重点是学习i在开音节里面的发音,考虑到PEP小学英语三年级下册已经学过i在闭音节里的发音,因此在教学中,利用Bill和Mike为主线人物,通过复习i在闭音节的发音来引出新知i在开音节的发音,并且结合five,kite,nine,like,rice等单词,通过拆和拼的方式

2、进行语音教学,从中不断渗透拼读方法,并让学生不断对比和区别i在开闭音节的发音,使学生能够掌握拼读规律与技巧,以及在阅读情境语句中体会单词的音,形,意和语言的无穷魅力。教学目标:1.能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则。2.能够读出符合i-e发音规则的单词。3.能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。教学重点:1.掌握元音字母i在开音节的发音。2.能够正确说出字母i在开音节中的发音,并且能够根据发音规律拼读学过的语音例词。教学难点:1.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读,听到符合发音规律的

3、词能够拼写。2.能够正确区分字母i在开闭音节中的不同发音。3.能够正确阅读含有发音/i/和/ai/的单词的句子和短文。板书设计:Let’sspellcdnswvhnlbmfk___i___e教学活动安排学生活动设计意图Step1,Warm-up(1)GreetingsT:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.(2)Enjoyasong:Smarthand.(3)Game:QuickresponseTshowsthelettersbyPPTandSssaythesoundofth

4、eletters.T:nsoundslike…T:Isoundslike…T:ssoundslike………(1)GreetingsSs:Nicetomeetyou,too.(2)Singasong.Smarthand(3)S:/n//i//s/……ToreviewthelettersoundlearntbeforeandmakeSsfocusonthesoundofletters.Step2,PresentationandPractice1.Reviewthesound/i/(1)Presentafri

5、endoftheteacher’s,andaskSstoguesswhathisfavoriteanimalisandstatethereason.T:What’sBill’sfavoriteanimal?(1)Ss:Billlikes______Itis_________Tocreatearealsituation,andstimulateinterestinlearningEnglishbysomechantsT:WhydoesBilllikeit?(2)Showthepictureofpigand

6、leadSstosayit.(3)Let’schantT:Bill,Bill,Bill.Billlikesapig.Itisbig.Abigbigpig.(1)AskSstofindoutthesamesoundinthechant.T:Whatsoundcanyoufindout?2.Teachthesoundof/ai/.Presenttheotherfriendoftheteacher’s.AndaskSstoguesswhathisfavoriteanimalisandstatethereaso

7、n.(1)T:What’sMike’sfavoriteanimal?T:WhydoesBilllikeit?(2)ToshowthepictureofabikeandleadSstosayit.(3)Let’schantT:Fivebikes,fivebikes.Thebikesarewhite.Nicebikes,nicebikes.Mikelikesbikes.T:Whatsoundcanyoufindout?(4)AskSstowatchthe(2)Ss:Billlikespig.Itisbig.

8、(3)Let’schantSs:Bill,Bill,BillBilllikesapigItisbig.Abigbigpig(3)Ss:/i/(1)Ss:Mikelikesa_____Itis_________(2)Ss:Mikelikesabike.Itiswhite.(3)Let’schantSs:Fivebikes,fivebikes.Thebikesarewhite.Nicebikes,nicebikes.Mikelikesbikes

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