2_2010_刘华平54483

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1、附件1：九江学院“实施质量工程、提高本科教学质量”现代信息技术在本科教学中的应用项目立项申报书项目名称：会计专业经济法网络课程建设申请单位：政法学院项目负责人：刘华平联系电话：13576228223电子信箱：liuhp009@163.com申请日期：2010.10.31九江学院质量工程项目实施工作领导小组办公室制8填表说明1．“申请单位”一律以二级学院为单位；2．“组织保障及配套经费的落实”应包括二级学院对项目建设的政策、人员、经费等保障措施；3．本表请用钢笔填写或直接打印，不够填写可另加附页；4．项目负责人填写此表，并签署院系

2、意见、加盖院系公章；5．将此表一式三份和电子表格一份报送信息技术中心现代教育技术部；6．本表内容由信息技术中心负责解释，联系电话：83144388一、简表项目名称会计经济法项目负责人姓名刘华平性别男民族汉出生年月1969.02职称副教授学位硕士研究专长商法、经济法近三年主要教学工作简况时间课程授课对象07-08经济法概论法律本科1个班08-09经济法外语学院2个班08-09会计经济法会计本科3个班09-10会计经济法财管本科3个班09-10会计经济法财管2个班10-11劳动法、会计经济法法学1个班/会计本科2个班近三年主要教改及

3、科研工作简况时间项目进展情况08.12中美法学教学模式比较研究（省教改课题）已结题07.4“法律人”思维模式研究论文08.4“活法”思维教学法在法学教学中的应用论文课题组成员姓名职称学位院系部门研究专长课题分工张俊教授硕士政法学院经济法、劳动法主理总论张晓明讲师博士政法学院宪法公司法主理经济法域何莉讲师硕士政法学院经济法公司法片陈昊讲师硕士政法学院税法金融法片陈杰讲师硕士政法学院经济法企业法片余静讲师硕士政法学院民法合同法片刘华平副教授硕士政法学院商法经济法统筹规划，主理商法域8二、立项背景与意义1．项目提出的背景与所要解决的主

4、要问题及其意义背景：①会计经济法就是该专业的必修课程。②自全国会计职称考试成为定制后：初级、中级、高级和注册会计考试中，《经济法》都是必考科目，独立出卷，满分100分。其权重是1/3-1/6，其重要性显见。主要问题：①该课程本科36课时，专科48课时。而相关教学内容几乎是法学专业开课课时的一半。如何解决课时少而内容多、有理论深度而注重考试实战、有侧重又不偏废之类的矛盾，确实不易。②该课程两头靠不着，被严重地边沿化：是会计专业的课，但却是法学教师授课。至于10年课改后，只将开课名称一改，就转为会计学院授课，其情形更不如人意。意义：

5、①受众面广。对象为会计学院所有学生。②针对性强。以职称考试为目标进行教学，学以致用。③挑战性大。2．本项目在国内外研究的现状与趋势 ①以《会计经济法》为主题的教改课题研究在我校仍属空白。对其进行教改研究有相当的意义和价值。②依2010年我校新修订的专科、本科培养方案，该门功课更名为“财经法规”，由会计学院授课。为辅助该学院的学生，开设此项课题研究有相当重大的意义。③《会计经济法》是受众面极广泛的课程，将《会计经济法》课程建设提升到学校级别，避免各自为阵的盲目性和封闭性，使教学效果获得较大的提升。8三、项目的研制开发内容（研究内容

6、）、技术路线（研究方法）和进度计划（含预期目标、阶段成果）㈠研究内容：合同法与公司法原理，将法理、法条融下法律案例中，进而对职称考试有较大的助益㈡技术路线：掌握基础法理，分析常见案例，基本胜任中级会计经济法考试。①课程组织形式：讲授式。结合案例精讲，关注知识序列，逐步提升教学进度和学生自学能力②老师指导方法：①做到法理、法条和法例三结合；②注重知识模块及其关联性，进行本位式教学，“渗透式”自学。课程设计思想：以合同法和公司法为理论基础，通过知识“渗透”，培养自学能力；㈢①师资建设：以课题为平台，培养适应网络教学环境的教师队伍。②

7、成果的形式：建立试验文档(例如试验方案、试验总结报告等)，发表论文、优秀课例、教学文件、教材编写等。③社会影响：教改试验能在一定程度上引起社会传媒的关注，优秀成果具有参考价值，能够进一步地推广运用。培养出来的人才能够适应信息社会的需要，发挥表率的作用，为信息化建设做出贡献。8四、项目已有的工作基础和条件㈠教研队伍结构：①博士一人，硕士5人，学历较高。②均从事法学教学7年以上。③均，任教过3门以上的法学课程。④均为青壮年教师，经验和学识结合度较好。⑤该团队有过科研协作的成功经验。㈡教研成果：①成员主持或参与教改课题研究总计6人次。

8、②其中3人获得九江学院“优秀教师”表彰五、项目的组织保障及配套经费的落实㈠申请院校两级资助㈡不足部分自筹。8六、项目经费使用预算支出科目（含配套经费）金额（元）依据及理由合计1.书籍等资料费1000如实申报2.打印费500如实申报3.多媒体平台制作600如实申报