诗歌鉴赏总复习(十)

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1、诗歌鉴赏总复习（十）鉴赏诗歌语言——炼字相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：趣味思考轻风扶细柳淡月失梅花“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好处，与

2、“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。诗歌炼字的鉴赏分析‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。‘云破月来花弄影’，著一‘弄’字而境界全出矣。——王国维《人间词话》为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。吟安一个字，捻断数茎须。诗歌炼字的鉴赏分析关键词语羌笛何须怨杨柳，春

3、风不度玉门关。感时花溅泪，恨别鸟惊心。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。动词——生动形象（诗眼）诗歌炼字的鉴赏分析关键词语大漠孤烟直，长河落日圆。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。风老莺雏，雨肥梅子。形容词——突出形象特点，传达作者感情。诗歌炼字的鉴赏分析关键词语映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。虚词——使内容深刻数量词——一字传神，丰富内涵前村深雪里，昨夜一枝开。叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。增强语言的韵律感或起强调作用。拟声词无边落木萧萧下使诗文更形象生动，使人有身临其境之感。表颜色

4、的词两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛二、设置问题形式1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么4、某诗的诗眼是什么5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里三、看真题，总结答题模式江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注：（1）西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。（2）拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。1、第三联两句中各有一个字用得十分

5、传神，请找出来，并说说这样写的好处。答：“拳”和“退”。“拳”在此指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子，生动的写出了鹭鸟在沙滩上栖息的悠闲神态。“退”，后退，形象地写出了鸟飞行时的状态，同时也写出天空的高阔。这两个字动静结合，传神地描摹了作者江上所见之景。表达了诗人的归隐之志总结答题步骤第一步解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）第二步展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）第三步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）四、旧题新做宫词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉

6、锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙1、这首诗的诗眼是哪一个字？请结合全词简要赏析。答：“锁”字，写春色被所在高高的宫墙之内，无法泄露。同时也写出了宫女的青春年华被锁在重门之内，白白消逝。表达出了宫女渴望自由而不可得的无奈与苦楚。五、练习巩固（2011天津）骤雨华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。1、第三、四句中“卷”和“吼”两字有什么表达效果？请结合诗句简要分析答：卷，有席卷之意，写出了骤雨来时的迅猛态势。吼，形容声音之大，写出了骤雨声势之大。从

7、视觉和听觉的角度写出了骤雨使人惊心动魄的壮观之景。