诗歌鉴赏总复习综合

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1、高考专题古代诗歌鉴赏诗歌分类鉴赏常规步骤：1、整体感知，确定情感类别2、抓住意象，分析关键词句3、熟知技巧，明确艺术特色思想内容意象意境诗歌形象表达技巧语言特色目录鉴赏诗歌的语言语言风格1、清新：用语新颖，不落俗套，清新自然；2、平淡：用确切的字眼直接陈述，不加修饰，平易近人；3、绚丽：用华丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的思想；4、明快：用语一语破的，斩钉截铁；5、含蓄：曲折倾诉，引而不发，欲说还休，意在言外；6、简洁：干净利落，言简意赅；7、一些名家的语言风格：陶渊明朴素自然，杜甫沉郁顿挫；白居易通俗易懂，李白豪放飘逸；王

2、昌龄雄健高昂，杜牧清健俊爽；李商隐朦胧隐晦，王维诗画一体；温庭筠绮丽香艳，高适悲壮苍凉；李清照缠绵悱恻，陆游悲壮爱国；【提问方式】你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？【提问变体】某一字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？谈谈你的理解。1.炼字炼句：【方法点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼的字的妙处。诗歌的字、词、名句具有形象、凝炼、含蓄的特点，鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词，要挖掘典故之本义，探寻作者之用意(即内蕴)，答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、“蕴藉”等词语。对描写性字词

3、，要分析对塑造意境的作用，答题时注意采用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者所要表达的情感，答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富有表现力”等词语。对名句，要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析，要注意情、景、理的统一。【答题步骤】第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；第三步，点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。鉴赏常用语如：a

4、、用语工整，形象地勾画出……的画面。b、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。C、绘声绘色，精练传神地显示出……的意境，生动形象，极富美感。d、写出了……的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。e、叠字叠词还增加了诗的音律美。【答题示例】（动词）阅读下面这首诗，然后回答问题。华子岗裴　迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。提问：请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。【参考答案】“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）；

5、“拂”字运用拟人的手法，增强了动感（步骤一），也让人想见山色的青翠可爱，柔和多姿（步骤二），这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。阅读下面唐诗，回答问题。（形容词）新晴野望　　王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。“明”字精炼传神，请简析充分显示了雨后的“新晴”，诗人极目野望所见的景色，田野外河水上涨，在太阳的照射下，“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目。阅读下面两首宋诗，赏析。（副词）江宁夹口（其三）宋·王

6、安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪宋·方维深客船收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析答案：①“应有”更好。“应有”二字蕴含，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的心情，既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔，“犹有”二字则无此意趣。②“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明停留的旅客不多，传达出了诗人那种孤寂怅惘的

7、心绪；而“应有”二字却无法表达此意。阅读下面唐诗，回答问题。（数量词）江南春——杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。要不要把“千里”改为“十里”？答：不要。（1分）本诗题为“江南春”，用“千里”二字既切合题意，且照应题中的“江南”二字。（2分）全诗泛写江南春色，所写之景并不限于一处，即使改成“十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着；而用“千里”二字，诗中所写的景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。（3分）阅读下面唐诗，回答问题。（叠词）黄氏延绿轩高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，

8、一时放春入。诗中两个叠词有什么作用？明确：两个叠音词写景抒情，收到了很好的艺术效果。“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点，一个“暗”字，写出了“溪树”的色调质感。由于受溪水的滋润，树木显得格外枝繁叶茂，与前面的“葱葱”相呼应。第二句的“靡靡”写“江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。这里的“靡靡”，指风吹草伏的样子。