《鲜花与星星》

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1、14.鲜花和星星（第1课时）漆桥联谊小学孔保头【学习目标】1.掌握本课生字。音：重点读好轻声词，形：借助图片记住象形字“朵”，理解字义记住满是左右结构三点水旁的字，义：借助部件区别字义：颗、棵。2.初读课文，了解诗歌自然段划分。理解读文，抓住关键词句：满地、满天、这里、那里、真比……还多，在过程中体会鲜花、星星的数量多、品种多、色彩多，并通过朗读表达，练习背诵。3.学会写最、满两个笔画较多的生字。【学习重难点】重点：掌握生字。有感情地朗读课文。难点：理解鲜花、星星的多不仅体现在数量上，更体现在种类、色彩上。从更宽的角度去理解“多”

2、。【教学过程】一.情境导入。小朋友们，天气越来越热了，昨天夏天姐姐来到咱们班送给大家两件礼物，分别是（板书：鲜花和星星）齐读这首诗歌中有不少词语，让我们再来复习一下这些词语。请小朋友们读一读。（开火车读，齐读）老师要加大难度考考大家，请思考。（1）一（）鲜花a一朵鲜花：这朵绽放的鲜花就像偏旁“几”，注意横折弯不带钩，花的枝干和叶子就像下面的木。和老师一起书空朵的偏旁。b还能填什么一（束）解释朵和束的不同，朵（数量少）束（数量多）同样是鲜花填入不同的词，就可以表示不同数量的鲜花，像这样的词，就叫量词。不同事物的量词也有所不同。请看下

3、一题（2）一（）星星颗中有一个小小圆圆的果子。右边是偏旁页，和老师一起书空页字旁。古人根据人头的模样造了页这个字。横、撇就像人的头发，竖、横折就是人头，撇、点好似脸上的五官。人头都是小小圆圆的。因此带有偏旁页的颗是用于小而圆一类事物的量词。因此我们还可以说一颗（）评：小朋友学会了用量词填空，真了不起。二．初读课文请小朋友们打开语文书第90页，静静的听老师读一读。（配乐读课文）老师读得好不好？请小朋友们也像张老师一样把这首诗美美的读一读，在读之前请注意读准字音，读通句子，遇到长句子多读几遍，读书时请注意读书姿势。（图。比较）这和我们

4、以前学的课文式样上有什么区别？因为这是一首诗歌，诗歌讲求形式美，是通过空行来划分自然段的，来和老师一起标出自然段。鲜花是美丽的，请我们班美丽大方的女生当鲜花读第一自然段，星星是调皮的，请我们班调皮可爱的男生做星星读第二自然段，听到你们的朗读，我仿佛看到了美丽的鲜花和调皮的星星，请全班学生一起再来美美的读一读鲜花和星星。三．精读课文（一）第一自然段1.你们把鲜花和星星读的可真美，老师都被你们的朗读声陶醉了。接下来让我一起学习一下诗中的第一小节。看第一自然段只有一句话。（指句号）这个标点叫做冒号，冒号的两点就像小朋友的上下嘴唇仿佛在说

5、话，课文中谁在说话？（小女孩）谁来当一回作者读好这一段。小朋友们边听边想，你最喜欢夏天什么样的鲜花？茉莉花向日葵牵牛花荷花张老师喜欢雪白雪白的栀子花，和火红火红的鸡冠花。你能像老师一样说说吗？（）茉莉花（）向日葵（）牵牛花（）荷花随机奖励同色的花。（1）这些花可真美，这里一朵雪白雪白的，那里一朵粉嫩粉嫩的（师把花贴黑板上）拿到花的小朋友愿意像老师一样，把你的花贴到黑板上吗？（边贴边说）这里（离我们比较近），那里（离我们比较远）（2）此时夏天草地上的花可真多，这里一朵，那里一朵。这就叫（满地的鲜花）2，（板书：满地）满是我们今天要学

6、的生字。a.看，这个大水缸里的水多到装不下了，这就是满，因此满的偏旁是三点水。b.这碗饭多到装不下了，这就是——满碗的米饭梅花山上梅花多得不能再多了，就是——满山的梅花地上，眼睛看到的地方都铺满鲜花就是——满地的鲜花让我们一起走进大自然看看这满地的鲜花是什么样子的（播放满地的鲜花图片）这些花儿可真多，真美。难怪作者说——我最喜欢夏天（引读）满地的鲜花，这里一朵（）茉莉花,那里一朵（）向日葵。（齐读）我最喜欢夏天（引读）满地的鲜花，这里一朵（）牵牛花,那里一朵（）荷花。（指名）我最喜欢夏天（引读）满地的鲜花，这里一朵（）栀子花,那里

7、一朵（）鸡冠花。真比天上的星星还多。评：原来花儿有这么多品种，你们的课外知识真丰富。看到这些花儿，你想到了哪些和花儿有关的成语?补充成语：姹紫嫣红五颜六色五彩缤纷春暖花开百花盛开竞相开放6.花儿这么美，谁来读好这一段？（指名齐读）评价：听了你的朗读老师仿佛闻到了淡淡的花香。真动听！你把我们都带到花园里了！小朋友们，深深吸上一口气，想象现在你就在花丛中，被满地的鲜花包围，淡淡的花香仿佛扑鼻而来，啊，真香呀，让我们一起再来读一读第一自然段。（二）第二自然段夜晚悄悄的来临，各种各样的花儿都睡了，这时候夜空中只剩下亮闪闪的星星了。站在这美

8、丽的夜空下，你最喜欢做什么？（数星星）1.有位小姑娘和你们一样喜欢数星星，接下来请小朋友们读一读第二小节，边读边想你仿佛看到了什么星星？评语;原来星星有这么多名字，你们可真是会学习的孩子，看，老师给大家带来了哪些星星我数着（引读）满天的星星，这里一