鲜花与星星37391

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1、《鲜花和星星》教学设计赵川希望小学周凤珍教学内容：苏教版一年级下册语文《鲜花和星星》第二课时教学目标：知识与能力：1、认识两个较难掌握的生字“满、颗”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、模仿课文中的句式，口头填空。过程与方法：1、通过想象、朗读的方法帮助学生体会鲜花和星星的多、美。2、利用课文的插图培养学生的观察想象能力。情感态度价值观：培养学生关注和热爱身边的事物和大自然，感受生活的乐趣和大自然的美好。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会生活的情趣，引发对身边事物的关注与热爱。突破方法：通过创设情境，紧扣词句，让学生身临其境，把观察、想象、朗读有机结合，感受意

2、境之美、语言之美，感受大自然的美好。教学准备：教学挂图、课件。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要考考你们，看谁最聪明，你们一定要用心听哦！（1）长在绿叶中，五颜六色它最美。（2）它家住夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（学生讨论回答）2、小朋友们真聪明！这节课就我们一起走进鲜花和星星的世界吧！（教师板书课题，请学生借助拼音读准课题。）二、初读课文，整体感知1、老师配乐朗读，学生初步感知课文内容。2、学生自由轻声读课文，要求：借助拼音，读准字音。3、检查生字词的读音4、在识字的基础上再读课文，将课文读通顺，读流利。5、学生交流

3、自己听后的感受三、创设情境，感情朗读（一）学习第一段诗歌1、自读课文，你觉得夏天的鲜花怎么样？（学生交流）2、我们来找找哪些词说明夏天鲜花多？在书上划出来同学互相交流划出的词语3、其中写鲜花的有几行？你能把你感受到的情景用朗读告诉大家吗？4、在小组里说说：你能读好哪句？为什么这样读？5、是啊，夏天的鲜花又多又美。谁愿意来读一读这一段，让我们来感受一下谁最喜欢鲜花。读读，师生评议谁读得最有感情。6、活动（画一画贴一贴）7、齐读这一段（二）学习第二段诗歌1、到了晚上（出示星空图）花儿睡了，星星出来了。在这样的夜空下，你想说什么呢？（体会夜空的美，满天繁星）2、我们来找找哪些词说明夏天夜空星

4、星多？3、看着满天的星星，你有什么感受呢？4、读中体会（多种形式朗读）5、轻松1分钟表演唱《闪烁的星星》小结：夏天的鲜花和星星真美啊！让我们一起有感情地朗读全文。四、熟读成诵，积累内化1、利用插图指导背诵。2、表演背诵。五、启发想象，指导说话1、出示挂图2、创作诗歌。（1）小组讨论（2）指名汇报3、相互评议六、作业超市：1、把课文背给爸爸妈妈听2、我也能当小诗人。（课文仿写）板书设计：