语文人教版八年级下册《奇妙的对联》教学设计

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1、教学目标:1、 掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。2、 在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。3、培养对传统文化的兴趣。教学重点:1、掌握对联常识，学习欣赏对联。2、把握对句要领，学习拟写对联。教学难点:1、拟写对联；2、养成关注传统文化的意识。教学安排：1课时教学过程：一、导入新课，展示目标：   1、导入：汉语是世界上最美丽的语言，她是汉民族思想、文化的载体。汉语博大精深，语文魅力无穷。这节课让我们共同走进魅力语文之——奇妙的对联。2、展示目标（1）积累对联的相关常识（2）鉴赏对联（3）尝试拟写对联二、掀起你的盖头来—

2、—对联常识1、   参考资料，小组交流，用简洁的语言概括对联特征以及相关知识点。。什么是对联？对联的起源对联的特征（对句的要领）对联的类型以及对联的对法。（1）定义：也叫楹联、楹帖、对子等。（2）分上下两联,有的还有横批。（3）特点(1)字数相同，词性相对；(2)结构相同，内容相关；(3)用字不重，仄起平收。（4）张贴时，上联在右，下联在左。（5）对联分为正对、反对和串对。2、学以致用，“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。（1）A．时雨点红桃千树a．山静无人水自流 B．亭闲有竹春常在b．春

3、风吹绿柳万枝 C．无意东风花半露c．夜市千灯照碧云 D．晴空一镜悬明月d．有闲春色燕双飞（2）从对联中猜行业藏古今学术聚天地精华小费君莫惜后顾自无忧万千星斗心胸里十二时辰手腕间前程远大脚根须站稳工作浩繁步骤要分清韵出高山流水调追白雪阳春（3）说出所供对联的错误之处，并加以修改v1.上联：冬去春来千条杨柳迎风绿v下联:冰消雪化万朵梅花扑鼻前v2.上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果v下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山v3.上联:东风送暖大江南北春光好v下联:春雨润物长城外百花香三、读你千遍不厌倦——欣赏对联1、欣赏对联书法  熙熙亭楹联，昆明大观楼长联 

4、  2、阅读欣赏经典对联①听鸟说甚问花笑谁②月明如画江流有声③平地忽堆三尺雪　四时长吼半空雷④草堂留后世诗圣著春秋⑤一门父子三词客千古文章四大家⑥青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣⑦室雅何须大花香不在多⑧风云三尺剑花鸟一床书⑨人过大佛寺寺佛大过人⑩百年恩爱双心结千里姻缘一线牵⑾花甲重开，又加三七岁月古稀双庆，更多一度春秋⑿风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心⒀翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝（引导学生从表现的场面、趣味性上及平仄和谐、同音异字的奇特方面欣赏）3、组内推荐学生介绍自己知道的名联、趣联。中华民族特有的文学和书法相结合的

5、艺术表现形式。（学生畅所欲言）四：牛刀小试显身手——拟写对联1、二字联2、三字联3、四字联4、五字联5、增字联6、练习：用你学过的课文内容，对下列对子。（1）观沧海（2）孙权劝学（3）孟浩然过故人庄（4）刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿五：课堂小结课堂小结：今天我们了解了对联的基本知识。在传统对联创作中，汉语的很多修辞、表现方式（如：叠词、顶真、反复、双关、谐音、借义、转类等）都被运用，形成了丰富多彩的对联文化。希望大家：勇攀书山，甘洒汗水，放飞心中梦想；泛游学海，竞逐群雄，题写金榜美名。六：布置作业 从学习、友情、做人或立志等方面任选一角度，自己拟写

6、一副对联。板书设计 奇妙的对联         字数相同，词性相对         对联特征（对句要领）结构相应，内容相关        用字不重，仄起平收