对联六副——奇妙的对联教学设计

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1、怀文中学2015——2016学年度第一学期教学设计初一语文（《对联六副》）主备：王宜中审校：丁学银日期：2015年10月28教学目标：1.了解对联常识。2.学习对联写法。3.学习六副对联，赏析并背诵。教学重点：学习六副对联，赏析并背诵。教学难点：.学习对联写法。教具：多媒体课件。预习要求：课前搜集对联常识及自己喜欢的对联。课时:1课时一、对联知识简介：1.对联是我国独有的文学形式。2.对联的种类很多。从张贴处上说：春联（大门）楹联（柱子）堂联（堂屋墙上）从用途上说：寿联（祝寿）婚联（结婚）挽联（吊唁）题画联（题画上）交谊联(赠友人）名胜联（风景名胜处）3.内容：可赞美

2、壮丽山河，抒发爱国情怀；也可寄托理想抱负，表达爱憎感情；还可祝愿事业兴旺、生活美满，向往吉祥与健康。4.对联的特点：讨论并明确对联特点：①对联的字数不限。②上下联字数相等，完全对称。③上下联的语句结构相同、词性相同。④上下联相对应的字还要求平仄相对，“仄起平收”。有严对、宽对之分。　　二、对联例析：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头字数相等：上下联都是七个字。词性相同：上下联对应的词语词性相同。仄起平收：上联最后一个字是仄声（第三、四声），下联最后一个字是平声（第一、二声）。【说明】当代对联，平仄对应方面的要求已不再那么严格。例如：慈颜常笑笑天下可笑之人（阳平——平声）大

3、肚能容容天下难容之事（去声——仄声）（扬州大明寺弥勒佛旁）这副对联便不符合“仄起平收”的要求。三、学习六副对联：1.湖南岳阳楼对联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。【赏析1】名胜联，题于湖南岳阳城楼。上联写洞庭湖景，下联暗引范仲淹《岳阳楼记》名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒写爱国爱民的情怀。2.杭州岳墓对联:青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。【赏析2】这副对联是杭州西湖畔岳飞墓阙门楹联。上联赞岳飞“精忠报国”；下联鞭秦桧卖国。3.林则徐书两广总督府对联:海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。【赏析3】这是林则徐任两广总督时所写。上联告诫自己要广听意见；下联勉

4、励自己要无私刚正。4.山海关孟姜女庙联:海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。【赏析4】明代文学家徐渭所写。用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。5.集句联:物华天宝，人杰地灵。【赏析5】这是集句联。是集前人诗文句对仗成联。这一联是集王勃《滕王阁序》中的两句而成。6.方志敏卧室联:心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园裁四物：青松、翠竹、白梅兰。【赏析6】上联表现他热爱祖国、追求真理及创建革命根据地的顽强斗争精神。下联表现他坚贞的情操（松竹梅兰不畏严寒）。五、【拓展】——对联欣赏：水浒传，传梁山好汉，杀富

5、济贫，梁山聚义。西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经。七、课堂练习：1、某餐馆门口贴着一副对联，请补全上联：_____________，弃之可惜杯里酒口口都香甜，量力而行参考答案：盘中餐粒粒皆辛苦2、填成语完成对联①、世本无先觉之验人贵有（）②、忍一时风平浪静退一步（）……八、作业：1、《启东作业本》作业172、从以前学过的一些古代诗文里，搜集10句对联。板书设计：对联六副对联知识简介：1.对联是我国独有的文学形式。2.对联的种类：3、内容：4：对联的特点：①字数相等，完全对称。②结构相同、词性相同。③平仄相对，“仄起平收”教后记：