丁丁冬冬学识字-----春风

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1、丁丁冬冬学识字-----春风教案学习目标：1.有感情地朗读课文，体会春天欣欣向荣的景象。2.知道形声字的特点，练习看半边识字的方法。学习重点：有感情地朗读课文，体会春天欣欣向荣的景象。学习难点：知道形声字的特点，练习看半边识字的方法。学习过程：一、导入新课师板书“春”，学生组词。师：春风轻轻地吹，吹开了百花，吹绿了柳梢，吹来了蝴蝶，吹的大自然生机勃勃。让我们一起走进课文，感受春分的神奇与活泼吧！二、出示目标1.有感情地朗读课文，体会春天欣欣向荣的景象。2.知道形声字的特点，练习看半边识字的方法。四、自主学习（一）出示自学一1.自由读文，要求读准字音，读通句子。2.试着完成课本1

2、7页习题，并在小组内交流，探究识字方法。3.学生自学，交流。教师巡视指导。4.全班展示（1）课件出示“肖”，带学生认识它的朋友，口头加部首并组词。（2）出示词语，指名学生读。（3）出示形近字，并按要求对号入座，说说你是怎么认识它的。（二）出示自学二1.再读课文，动笔画出诗中所描写的景物，并想想春风给这些景物带来了什么变化？2.是什么在春天里给小朋友带来了快乐？找一找，并动笔圈出来。3.学生自学，小组交流。4.全班展示。（1）指名学生展示，其余学生聆听并补充。（你画出了诗中描写的哪些景物，春风给这些景物带来了什么变化？（2）课件出示第一节，指导朗读，感受春风的美与神奇。（3）交流

3、的第二个问题。(是什么在春天里给小朋友带来了快乐？用老师给出的句式说一说。)（4）用快乐的语气读一读。五、拓展延伸1.出示关于春天的古诗，引导学生读一读。2.说一说你积累的关于春的诗或词。六、总结有感情地齐读诗歌，再一次感受春风的美与神奇。七、布置作业1.积累的关于春天的诗或词。2.背诵诗歌，动笔写写你眼中的春天，用上比喻、拟人等修辞。板书设计：吹化冰雪吹绿柳梢景物变化吹红桃花小草出芽山野返绿景美春风人快乐削柳笛吹柳哨小朋友快乐听燕鸣放风筝