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《地理人教版七年级上册《发展与合作》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【教学目标】一、知识与技能1.能从不同的角度认识国家及地区之间的差异。2．正确理解“领土”、“国界”的本质含义。3．了解世界上国家及地区的分布特点。4.能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；5.知道发展中国家和发达国家的地区分布特点；二、过程与方法1.让学生明白加强国际合作的重要性及联合国等国际组织在国际合作中作用，初步形成全球意识。2.初步学会阅读《世界政治地图》，能够在地图上查找世界的主要国家。三、情感态度和价值观使学生认识国家不分大小，地位应当平等。领土、国界争端等问题，和平解决是最佳方式，反对霸权主义，强权政治
2、，树立正确的世界观。【教学重点】1．发展中国家和发达国家之间发展水平的差异；2.国际合作的重要性及主要领域；3.联合国的宗旨和组成。【教学难点】使学生通过自己的分析，充分理解当今社会的一些具体现象和问题。【教学过程】一、导入新课第68届联合国大会一般性辩论2013年9月24日在纽约联合国总部开幕,主题为“为2015年后发展议程做好准备”。辩论于10月1日闭幕。中华人民共和国外交部长王毅在第68届联大一般性辩论上的发言中提到:改革开放以来,中国与世界经济日益相互依存,中国与国际体系日趋不可分割。我们主张共同建立以合作共赢为核心的新型国际关系,
3、主张增加广大发展中国家在国际治理体系中的代表性和话语权,支持二十国集团、金砖国家等新兴机制发挥更大作用,推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。我们主张加强南北对话和南南合作,让发展成果更好地惠及各国人民。王毅部长讲话中提到的新型国际关系,应该是怎样的呢?发展中国家和发达国家是如何划分的呢?南北对话和南南合作的含义是什么呢?新兴机制又代表了什么呢?下面我们就带着这些问题,一起走进本节课的学习。二、讲授新课1.国家和地区教师:通过预习我们知道世界上有220多个国家和地区,分布在除南极洲以外的各大洲,下面让我们分小组根据材料讨论问题:(使用“学
4、乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。)教师板书:面积大小不同课件出示:世界上面积位于前6位的国家.教师提问:你知道世界上面积位于前6位的国家吗?它们分别位于哪些大洲?能否举出一些面积较小的国家?学生在地图上找出面积占前6位的国家并记住。教师板书:人口多少不同课件出示读图:人口超过1亿的国家,分找出它们主要分布在哪些大洲。教师提问:世界上人口最多的国家是哪一个?你还知道哪些国家的人口较多?学生识记人口超过1亿的国家,并找出其所在的大洲。教师板书:政治制度不同课件展示材料根据上述材料,结合自己的见解和认识,讨论下列问
5、题:①世界上不同的国家有哪些明显的差异?你是如何看待这些国家之间的差异的?②对世界上仍存在“以强欺弱”、“以大欺小”的霸权主义、强权政治现象,大家有什么看法?③你认为各个国家之间应当本着什么样的原则去交往,去发展,维护和创造世界的和平呢?小组讨论,交流。教师及时提示,概括。教师总结:国家不论面积大小,人口多少,政治制度有何不同,地位应当是平等的。美国对伊开战,遭到了盟国的反对,这是世界各地反战的最好证明。我国一贯倡导和主张“和平共处五项原则”已经逐渐成为指导世界政治、经济诸多领域的国际关系准则。我们相信,和平与发展是时代潮流,是任何人和任何
6、势力都阻挡不了的。不过伊拉克战争再次告诫人们,和平之路是曲折的,世界的未来是光明的。教师过渡:纵观当今国际形势是总体缓和、局部紧张,这些局部的动荡、战争引发因素是诸多的,但国界和领土的争端是其中重要的因素。那么,什么是国界?什么是领土?它们对一个主权国家又意味着什么呢?2.国界和领土国界及划分课件出示:读图,并思考什么是国界?国界是如何划分的?国界划分的依据是什么?并依次总结国界划分的依据。让学生了解国界都是通过国家之间的谈判,人为划定的。人为划分国界的依据很多。有些国家以自然的山脉、河流和湖泊为界,有些国家以经纬线为界,还有一些国家根据历
7、史、语言、宗教等划定国界。教师总结:世界上爱好和平的国家和人民,都主张用和平谈判的方式,协商解决边界和领土纠纷,反对用武力和强权政治单方面改变国界,侵犯别国领土。我国提倡的和平共处五项原则,必将成为国家间交往,处理国际纠纷和维护世界和平的国际法则。3.发达国家和发展中国家教师过渡:由于国家及地区之间存在着差异我们根据这些差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。课件出示图,认识发达国家和发展中国家在经济发展水平上是有差异的。教师提问:(1)发达国家和发展中国家的划分依据是什么?(经济发展水平的差异)(2)当今世界,有哪些代表性的发达
8、国家?有哪些典型的发展中国家呢?中国属于发达国家还是发展中国家?请同学们在世界政区图上找出世界主要的发达国家和发展中国家的分布地区。学生在地图上指出发达国家和发展中国家的分布:世
