地理人教版七年级上册发展与合作

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1、七年级上册第五章《发展与合作》复习教案厉山三中张加冕教学目标：知识与技能：1、知道世界上人口排前6名的国家的概况。2、知道世界上主要的跨洲国家。3、知道世界上人口最多的10个国家。4、了解常用的划分国界线的方法。5、能够归纳出发达国家与发展中国家的分布特点。6、能够举例说明发达国家与发展中国家的区别和差距。7、明白“南北对话”和“南南合作”的意义。8、知道发展中国家经济落后于发达国家的原因。9、知道常见的国际组织及其作用。10、明确国际合作的重要性。过程与方法：呈现目标，老师引导，小组合作，自主探究，展示点评，巩固提高。情感态度和价值观：通过让学生为祖国“出谋划策”，激

2、发学生的爱国之情，培养学生为国家的繁荣发达而努力奋斗的思想。教学重点：发达国家与发展中国家教学过程：先向同学们说明小组合作的课堂模式，在上课过程中老师提出问题时，以小组为单位，各小组成员积极讨论、得出结论、回答问题，课程结束后，评选出表现最优秀（回答问题最积极、最正确）的小组，给予表扬。给同学们3分钟时间快速浏览课文，回忆所学知识。学生看书的同时，老师板书本课知识结构图，并划分出小组。板书：（教学结构图）面积前6的国家国家和地区跨洲的国家人口前10的国家国界线发展与合作分布位置发达国家与发展中国家“南北对话”与“南南合作”差距及原因合作原因国际合作国际组织一、国家和地区

3、1、面积前6的国家　　提问：同学们还记得世界上面积排前6位的国家是哪些吗？能够认出他们的形状吗？　　幻灯片放映这6个国家的图片让学生辨认　　转折：除了形状之外，这6个国家还有许多知识需要我们了解和掌握，比如他们的位置、人种、语言等等。接下来，各小组同学通过讨论合作，收集出这6个国家的资料，我们共同来完成幻灯片上的表格。小组活动：活动内容：收集国家资料，完成表格国家所在大洲半球位置濒临的大洋人种语言俄罗斯加拿大中国美国巴西澳大利亚（活动完毕后给予点评）２、跨洲的国家　　转折提问：通过表格我们发现，俄罗斯和美国都是地跨两洲的国家，同学们请思考，除了这两个大洲之外，还有哪些地

4、跨两洲的国家？提示：在大洲分界线附近寻找。（重点强调埃及与土耳其的跨洲分界线）３、人口前１０的国家转折：刚才我们一起复习了世界上面积广大的国家，接下来我们再一起来复习人口众多的国家。提问：同学们还记得世界上人口最多的10个国家吗？10个国家的名字很难一次性说全，我有一个口诀教给大家，可以帮助大家快速记忆，口诀：两印两巴孟加拉，中美日俄尼日利亚。４、国界线的划分转折：中国和印度是世界上人口最多的两个国家，同时还国土相邻，中印两国曾经因为边界争端问题爆发了战争，可见，国界线是一个严肃而又重要的问题，那么，同学们知道划分国界线的几种常见依据吗？下面，我们通过几张图片一起来归纳

5、总结国界线的常见划分依据。播放图片，让学生回答问题，并总结出国界线的三种划分依据。1、以山脉为界2、以河湖为界3、以经纬线为界二、发达国家与发展中国家１、分布位置小组活动：活动内容：看“发达国家与发展中国家”分布图，小组之间相互讨论，从大洲位置、半球位置的角度归纳出发达国家与发展中国家的分布特点。在总结发达国家分布的大洲时，挖掘每个洲包括的发达国家在什么部位、有哪些；在总结发展中国家分布的大洲时，强调亚洲的日本是发达国家；在总结分布的半球位置时，引导同学得出“发达国家大多分布在北半球北部、发展中国家大多分布在南半球及北半球南部”的结论。２、“南北对话”与“南南合作”转折

6、提问：请看幻灯片上的两段文字，文中被红线圈起来的词语是什么意思？谁能解释一下？北方国家——发达国家；南方国家——发展中国家提问：谁知道“南北对话”与“南南合作”的意思？把发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，把发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。３、差距及原因转折：发展中国家与发达国家之间存在着很大的差距，差距究竟有多大呢，我们来看一张表格，用数据说话。（幻灯片展示表格）接下来，让我们再通过几组图片进一步感受一下发展中国家与发达国家的差距吧！（播放幻灯片图片）　　转折：为什么发展中国家与发达国家的差距这么大？究竟是什么造成了这种不平等的产生？接

7、下来，我们一起来探讨发展中国家经济落后于发达国家的原因。　　提问：有谁能够解释发展中国家经济落后于发达国家的原因？请举手回答。1、历史原因：殖民主义——发达国家掠夺了发展中国家的资源和财富。2、现实原因：国际经济秩序不平等——目前发达国家和发展中国家贸易的不平等。　　转折：发达国家与发展中国家的贸易究竟是如何不平等的呢？我们一起来分析一下吧！（幻灯片图解）　　总结：大家可以看出，由于国际经济秩序的不平等，使得发展中国家陷入了恶性循环，而发达国家却是良性循环。小组活动：活动内容：为祖国出谋划策，如何才能使中国发达起来？总结：对学生的回答给予