人教课标版部编七年级下册情到真处，我言我心

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1、情到真处，我言我心----------------心理描写写作指导一趣：激趣聊话题1游戏：谁是幸运儿？2老师将这一开心时刻用文字记叙了下来，你觉得写得如何？3在每个情节加入表心理的词语，大家感觉与上次相比有何进步？二思：生成聊体验阅读下列材料，加以比较﹅品味﹅思考，看看成功的心理描写例句有什么特点，归纳心理描写的写作方法。1我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，

2、又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。2我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。3以往王老师见到和她打招呼的学生总是笑盈盈地点点头，今天怎么板着脸生硬地“嗯”一声呢?怎么了？是昨天的考试我考得太烂了？还是今天中午我忘记扫教室的事被她知道了？还是王老师的家里出了

3、什么事了?我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到隔壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。三享：分享聊收获深入探究前面的三组材料，归纳心理描写的写作方法。请用下面的句式回答：从____材料中，我探究归纳出的“心理描写”写作方法是：________________从____材料中，我探究归纳出的“心理描写”写作方法是：________________从____材料中，我探究归纳出的“心理描写”写作方法是：___

4、_____________四创：生成创成果请同学们用前面归纳的心理描写方法（鼓励自创心理描写方法）将“谁是幸运儿？”这个游戏描绘得更具体生动：老师提议做游戏并讲游戏规则老师公布幸运数字看着幸运小组长上台领奖原来百元大钞是手绘的