人教课标版部编七年级下册第三单元 细节描写 我手写我心——心理描写训练.doc

《人教课标版部编七年级下册第三单元 细节描写 我手写我心——心理描写训练.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、作文教案：我手写我心——心理描写训练教学目标：1、掌握常见的几种心理描写方法。2、学会运用恰当的心理描写方法，表现人物丰富细腻的内心世界。重点：学会在作文中运用心理描写方法来表现人物丰富细腻的内心世界。难点：学会在作文中运用心理描写方法来表现人物丰富细腻的内心世界。教学过程：一、展示学生习作《语文课上》，并指出其中的毛病。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。分析：这个片段写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然他用“紧张得要命”“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。（心理

2、描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。）二、心理描写的概念心理描写是指对人物在一定环境中内心活动的描写。它是刻画人物性格，揭示人物的内心世界，表现人物丰富的思想感情的艺术手段。三、常见的几种心理描写：1.内心独白法2.幻觉描写法3.动作神态语言展示法4.景物衬托法四、方法指导（本节课学习第1、2种），1、心理描写第一招：内心独白法内心独白法 就是对自己讲的无声的话。欣赏实例：我闭着眼睛，暗暗地对自己说：“不会考砸的，不会的，我是班里数学学习的榜样，我从来没失败过。”中考佳作《失败的感觉》该段运用内心独白的方法表现我因担心而自我安慰的心理。2、心理描写第二招：幻觉描写法幻觉描写法

3、是指人在特定的环境下，耳边或眼前会出现虚幻的声音或画面，比如无人讲话却听到讲话声，眼前无物却看到某种画面等。欣赏实例：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师失望的眼神，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。中考佳作《失败的滋味》该段运用幻觉描写，表现“我”考砸后伤心、害怕的心理。五、练习：说说学生习作修改后运用了心理描写的哪种方法？学生习作《语文课上》语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。修改1：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保

4、佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”（）修改2：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师失望的眼神，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。（）2六、归纳：心理描写技巧1、展开丰富的想象力。2、运用恰当的修饰词语。3、巧妙运用修辞手法。4、内心独白，最好用上“心想”“念叨”等词语来衔接。5、幻觉描写，可以用“好像看见”“仿佛听到”等词语来引导。七、练习1、运用所学的心理描写方法

5、，把下列的其中一个句子描写具体。（1）月考的语文成绩试卷发下来了，112分，我好高兴呀！（2）月考的语文试卷发下来了，58分，我很伤心。2、学生展示习作3、师生评价习作4、教师小结：在作文中运用恰当的心理描写方法，并运用修饰语、修饰手法等，就能细致地体现人物丰富细腻的内心世界。八、巩固训练：1、认真阅读下面这篇作文，运用所学的心理描写方法把画横线的句子写具体，使文章内容变得丰富充实，中心突出。2、学生展示习作3、师生评价习作4、教师小结九、学生谈收获。师问：通过本节课的学习，你得到了什么收获？十、课堂总结：心理描写技巧1、展开丰富的想象力。2、运用恰当的修饰词语。3、巧妙运用修辞手

6、法。4、内心独白，最好用上“心想”“念叨”等词语来衔接。5、幻觉描写，可以用“好像看见”“仿佛听到”等词语来引导。十一、作业：运用所学的心理描写方法把以下句子描写具体。我感到很惭愧。2