边阳二小2010—2011年度“晨读午练”实施方案

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1、边阳二小2010—2011学年度“晨读午练”实施方案2011年9月1日边阳二小2010—2011学年度“晨读午练”实施方案从我校目前的阅读量和写字来看，与学生阅读要求存在着很大差距，我校各年级学生在朗读中部分学生还存在唱读，主要问题有三：一是各年级学生的课外阅读达不到要求，学生阅读面比较狭窄，大多是童话书、《优秀作文》之类；二是学生阅读的整体水平不高，没有养成用普通话朗读的习惯，没有掌握阅读的基本方法，没有形成良好的读书氛围；三是朗读欠规范。俗话说：“一天之计在于晨”，早晨是学生学习、记忆的黄金时间。写字教学尤其重要，写字教

2、学是九年义务教育的课程之一，它是语文教学的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的教学质量有着重要的作用。必须从小打好写字基础。为了全面提高学生的综合素质，开展诵读古诗、开发校本课程，帮助学生养成良好的学习习惯，为了使我校学生能“读好书，写好字”我校经研究决定实施晨读和午练活动，特制定《晨读午练》方案。一、实施办法1、成立领导小组组长：许江（校长）副组长：汪永琼（教导主任）成员：黄元娜唐薇刘同英罗茜李明芳农正学2、晨读午练时间：晨读时间：7：45—8：00午练时间：14：00—14：103、参加对象：全体学生4、晨读午练内容

3、：利用早上（15分钟）空气清新，头脑清醒的时间，集中朗读、背诵三字经、古诗、弟子规等。根据学生的实际情况，分年级提出不同要求重点诵读古诗；中年级在诵读古诗的基础上增加一定量的宋词；高年级段在古诗读的基础上一定量的古文。利用下午10分钟写字时间练习硬笔书法。写字量10个生字。让学生一笔一划的书写过程中，养成一丝不苟写字的习惯。5、工作要求：（1）加强学习，提高对学生“读书好、写字好”的重要性的认识。做好每周晨读一段三字经和一诗，午练10个字的好习惯。（2）营造“书香校园”培育“书香学子”，实现班班有书声。学校制定校本课程《三字

4、经、古诗词》发到每个班级，全体学生每周一段三字经和一诗，每班选派一个比较负责的班干管理校本课程。（3）学校在对各班晨读抽查时，班级会背率达到80%的为合格，每上升一个百分点，加语、数教师量化分0.3分,英语教师量化分0.1分.达不到合格的班级每下降一个百分点,扣语、数教师量化分0.2分,英语教师0.1分。二、完善评价制度1、学校对学生晨读情况进行“三个一”跟踪考查，“一月一评”：一是学校对各班级抽查一次，对全校六个班级中，晨读规范的，选出三个班级评为“读书活动优胜班级”；二是“一期一总”，优胜班级从评为“读书活动优胜班级”中

5、去挑选；三是“一期一赛”一学期中开展一次诵读比赛。2、写字实行每月一评，学校通过检查评比的方式对学生的写字情况进行考核评定。各班选出三至五个写字好的进步比较大的评为“写字能手”可获得“小小书法家奖状”，并给予物质上的鼓励。并把他们的写字本装订成册，装入班级档案袋。三、成果展示1、为了检验开展读书活动的效果，本学期少先队大队部将组织各年级开展一次诵读比赛的活动，给学生提供一个展示的平台。一、二年级，三、四年级，五、六年级，共三组。比赛方案临时再定。确定把学生“多读书、广涉猎、勤积累”要抓紧、抓早、抓实、抓实、抓好。2、为了检查

6、开展读书活动的效果，一是各班设立写字展示栏，每周一展示。并相应开展“写字小能手”“小小书法家”。二是各年级每学期举行一次书法比赛，评比出“一、二、三等奖”获奖作品要展示在班级的学习园地上。三是班级布置上设置“你的成长，我们为你鼓掌，你的进步，我们为你喝彩”这样的标语。总而言之，让学生“读好书，写好字”不是一朝一夕的事，我们必须持之以恒，从细微处入手，才能提高学生的读写能力，进而提高学生的语文素养。本案在教师会议讨论后立即实行。边阳二小教导处2011年3月1日