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时间:2020-03-02
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1、“晨读午写”量化检查制度为创建“书香校园”,规范学生行为,培养学生良好的学习习惯,促进学校办学水平提高,根据我校实际,特推行“晨读午写”制度,具体要求如下。一、指标解释1、晨读,即每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间,具体为7:30——7:50。2、午写,即每天午饭后学生到校就开始进入书写时间,具体时间可掌握为:春秋季1:30——2:00,夏季2:30——3:00,冬季1:20——1:50。二、晨读要求1、各班教师(语文教师为主)制定出诵读计划(同年级可一致),布置好每天诵读内容,让学生有什么可读。诵读内容可以是课文、美文、诗歌、传统文化(如《三字经》《弟子规》《论语》“小学生必背古诗
2、八十首”)等。2、学生上午到校后(值日生除外)即拿出读本开始诵读,其他什么事都不要做。收发检查作业要在预备铃响后再进行。3、各蹲班老师要及时入班督导学生诵读情况,及时进行诵读指导和效果检查,避免诵读形式化。4、学校将采取“诵读竞赛”等形式对各班进行效果抽查。三、午写要求1、午写内容以写字和写作业为主,老师要布置明确的书写内容,要指导学生写好字的方法,培养学生良好的书写习惯。2、老师要充分利用《语文·写字本》,让学生在田字格和书法大田字上认真写字练字,规范书写汉字。3、各蹲班老师要及时入班督导学生书写情况,保持安静的书写环境,纠正学生不良书写姿势,指出笔画笔顺书写错误,培养学生良好书写习
3、惯,注重书写实效。4、学校将采取“写字比赛”等形式对各班进行效果抽查。四、量化指标21、晨读要求人人出声,坐姿规范,不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣3——5分。2、诵读内容明确,适合学生年龄特点,不做诵读外其他事情(值日生除外)。班级无明确诵读内容者扣2分,有做作业、收发检查作业等与诵读无关现象者扣1——3分。3、诵读效果抽查,学校根据各班级所布置的诵读内容安排,定期对班级诵读效果抽测,并按每次50分制进行打分,并将得分计入班级量化总分。4、午写要求人人安静,书写姿势规范,不喧哗跑动。有学生书写姿势不规范、大声喧哗跑动打闹现象者扣3——5分。5、学校于7:40和
4、1:40(夏季为2:40,冬季为1:30)左右对各班到岗教师进行检查。晨读和午写蹲班教师不到岗者,除记录不到岗教师外,另扣班级5分。6、每班每月上交班级总人数10%(进一法)的书法大田字作业,学校组织评委进行打分,按每次50分制将得分计入班级量化总分。五、分数计算检查分过程性检查和效果抽查。过程性检查每天满分为50分,由检查人员对照量化指标进行记录打分,每周得分除以本周检查次数为该班本周晨读午写分数。效果抽查每次50分,每学期得分除以抽查次数为该班本学期效果抽查分数。六、事项说明1、检查人员由校委会成员轮周进行,检查时要及时认真、客观公正,对照量化指标如实记录。教师例会时进行简要总结,
5、反思工作中的疏漏,提高工作质量。2、教务处应及时公布晨读午写检查分数,按照每四个检查周一总结的原则,公示各班晨读午写分数。3、各老师要对学生进行晨读午写工作指导,发现问题及时采取措施,确保学校推行的“晨读午写”制度顺利进行,从而培养学生规范有序的良好学习习惯。4、学校要将各班晨读午写量化分数纳入到教师的量化分数中去。何楼中心小学2013年3月2
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