32课夸父追日导学案

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1、教材分析这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。弘扬了一种奉献和牺牲精神。学情分析学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如《盘古开天》、《嫦娥奔月》等，对神话已有了一定的感性认识。由于故事浅显易懂，了解故事主要内容并不难，难的是理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。3．交流收获，体会神话传说的神奇。4．培养独立阅读能力。教学重难点理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会

2、神话传说的神奇。教学资源课前布置学生收集有关太阳的神话。教学时间1课时一、自读读课文。1、自由地把课文读两遍，读的时候，用笔在不认识的字词上做上记号，或借助拼音拼读一下，并把读的不通顺的句子多读几遍。2、默读课文，把文中自己认为神奇的段落多读几遍,并用笔画下来，想想该怎样读，试着和对面的同学读一读。二、学习生字词。1、默读课文，把课文中的生字词和神奇语句圈出来，多读几遍，读准字音。2、我要把这些生字词和我的对子同学读一读，在小组内相互提醒易读错的字，并为这些字注上拼音。手杖虞渊伏身渭河一眨眼　瀚海颓然抛出咕嘟霎时间三、用简洁的语言说出课文的主要内容？四、质疑。读完课文

3、之后，我还有一些不理解的问题，我先记下来，再与同学交流。五、合作探究1、小组合作读课文，结合课文第一自然段，说一说夸父为什么“追日”？2、自由读夸父追日的段落，边读边思考夸父“神”在哪里，用笔划出有关句子，并谈一谈自己的感受。3、精疲力竭的夸父虽然倒地长眠了，但他的追日之路却并没有停止。又发生了什么神奇的变化？自读第5自然段，用书上的话来回答。4、“夸父的手杖变成了鲜果累累的桃林”，这个故事真是太神奇了！我也能像作者一样发挥我的想象力,说一说夸父身体器官的其它变化。六、朗读感悟课文中有许多神奇的地方,有许多生动的语言文字，让我们一起来积累自己喜欢的优美句段吧！七、拓展

4、延伸夸父为了自己的理想，努力去实现、去争取，甚至献出自己的生命，我想对夸父说:“。”板书设计　　　　　　　　　　32、夸父追日无私勇敢甘于奉献32课《夸父追日》导学单小组：姓名：学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．结合课文内容理解夸父追日的执著、奉献精神。3．交流收获，体会神话传说的神奇。4．培养独立阅读能力。教学重难点理解夸父追日的原因及其执著、奉献的精神，体会神话传说的神奇。1、我会为下列词语注上拼音。（）（）（）()()（）伏身渭河颓然抛出咕嘟霎时2、学习《夸父追日》的故事，我觉得夸父身上有许多精神值得大家学习。我会在合适的选项后打上对号。①乐于奉献（

5、）②坚持不懈（）③坚强勇敢（）④向往光明（）3、用简洁的语言说出课文的主要内容？4、小组合作读课文，说一说夸父为什么“追日”？5、自由读夸父追日的段落，边读边思考夸父“神”在哪里，用笔划出有关句子，并谈一谈自己的感受。6、精疲力竭的夸父虽然倒地长眠了，但他的追日之路却并没有停止。又发生了什么神奇的变化？自读第5自然段，用书上的话来回答。7、“夸父的手杖变成了鲜果累累的桃林”，这个故事真是太神奇了！我也能像作者一样发挥我的想象力,说一说夸父身体器官的其它变化。8、拓展延伸夸父为了自己的理想，努力去实现、去争取，甚至献出自己的生命，我想对夸父说:“资料袋1、远古时候，在北

6、方荒野中，有座高耸入云的高山。在山林深处，生活着一群力大无穷的巨人。他们的首领，名字叫做夸父，因此这群人就叫夸父族。他们身强力壮，高大威武，意志力坚强，气概非凡。而且还心地善良，勤劳勇敢，过着与世无争，自由自在的日子。那时候大地荒凉，毒物猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为让本部落的人们能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇，挂在自己的两只耳朵上作为装饰，抓在手上挥舞，引以为荣。有一年的天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，晒焦树木，河流干枯。人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。夸父发誓要捉住太阳，让它听从人们的吩咐，为大家服务。太

7、阳刚刚从海上升起，夸父告别族人，怀着雄心壮志，从东海边上向着太阳升起的方向，迈开大步追去，开始他追日的征程……夸父追日死后，他的身体变成了一座大山，就是“夸父山”。据说，位于现在河南省灵宝县西三十五里灵湖峪和池峪中间。夸父死时扔下的手杖，也变成了一片五彩云霞一样的桃林。桃林的地势险要，后人把这里叫做“桃林寨”。夸父死了，他并没捉住太阳。可是天帝被他的牺牲、勇敢的英雄精神所感动，惩罚了太阳。从此，他的部族年年风调雨顺，万物兴盛。夸父的后代子孙居住在夸父山下，生儿育女，繁衍后代，生活得非常幸福。2、《夸父追日》出自《山海经》。这是一部记述我国古代神话、地