夸父追日_学案1

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1、《夸父追日》学案1学习目标:1.读准生字新词,读通课文,概括每个自然段的意思,并连起来说说故事内容。2.通过自主阅读,品读文中想象神奇、描写精彩的句子,学做简单的批注,体会神话故事想象神奇,描写夸张的特点。3.感受夸父追求光明,自我牺牲,奉献的精神,锲而不舍、坚强不息。学习过程:一、读词猜谜,揭示课题1.顶天立地、开天辟地、创造宇宙盘古开天地2.天塌地裂、寻找彩虹、神火冶炼女娲补天3.剑法超群、射下九日、造福百姓后羿射日4.喜欢光明、追赶太阳、化作大山夸父追日今天,我们就来学习《夸父追日》这则神话。二、初读文本,整体感知1.现在请打开课本,自由朗读,边读边划出难读的词

2、语,要求读准字音,读通课文,并标出自然段序号2.词语反馈虞渊渭河瀚海3.问题反馈这篇文章有几个自然段?4.请默读课文,分别用一个词组概括出每个自然段的段意,并填在老师发下来的自读卡中。我能填自然段追日的过程精彩的描写12345把自然段序号填写在自然段的这列空格中,把你想出来可以概括出来的词语写在追日的过程这列空格中。这是从几位同学中选取的一组段意,现在我们一起来交流一下。(1)喜欢光明选取自然段当中关键的词语,这是概括段意的好方法引:夸父想追赶太阳,为什么想追赶太阳,因为喜欢光明。(2)追赶太阳选取自然段当中关键的词语,然后适当修改,这也是概括段意的好方法引:这个自然

3、段主要讲什么?这个自然段大篇幅都在讲追太阳,为了标题的美观,给我们可以再给追加个字,追赶。(3)喝干河水(4)长眠途中引:长眠在哪里?(5)化作大山5.现在请结合这些关键词,才说说整篇文章的主要内容。先自由说因为夸父喜欢光明,所以要追赶太阳,由于口渴,喝干河水,但没解渴,最后长眠途中,化作大山。个人说,做点评,加入了连接词,使语句更通顺。再请一人说。小结:刚才我们是先概括了每个自然段的段意,然后再合起来,概括了这篇文章的主要内容,以后你们也可以采取这样的方法去学习其他的文章。三、聚焦重点,感悟神奇1.本篇课文的引导中有这么两句话:《女娲补天》的想象多么神奇啊!《夸父追

4、日》讲的是另一个神奇的故事。可见,神话都有个共同的特点,那就是——神奇。现在请你默读课文,找出想象神奇,描写精彩的句子。2.反馈交流,随机出示学生找到的句子,并适当点评(1)我不喜欢黑暗,我喜欢光明,我要追赶太阳,把它抓住,叫它固定在天上,让大地永远充满光明。体会:神奇在目标与常人不一样,敢追赶太阳,并把它固定在天上。(2)于是,夸父拿着手杖,提起长腿,迈开大步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追去,一眨眼就跑了两千里。腿长、步子大。(3)夸父伏下身子,去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟,霎时间两条大河都给他喝干了,可是还没有止住口渴。(4)他还没到大泽,就像一座大山颓然倒了

5、下来,大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。大地和山河都因为他的倒下而发出巨响,这响声——惊天动地、地动山摇、山崩地裂、震耳欲聋……真是神奇!(5)第二天早晨,当太阳从东方升起,金光普照大地的时候,昨天倒在原野的夸父,已经变成了一座大山。山的南边,有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林,那是夸父的手杖变成的。3.品味语段一,感受神话故事的神奇。过渡:是啊,这些句子都让我们感受到了神奇。像这样想象神奇的句子文中还有很多,老师就不一一把它们出示了,用……表示。现在,我们把这几个句子标上序号,分别为语段一,语段二,语段三,然后再慢慢地品读。我们先从语段一开始,请默读语段一,然后思考

6、从哪个关键词体会到神奇?语段一:于是,夸父拿着手杖,提起长腿,迈开大步,像风似的奔跑,向着西斜的太阳追去,一眨眼就跑了两千里。像风似的:与风比,快!一眨眼,两千里:一眨眼的时间是0.2秒,一眨眼的功夫夸父就可以快到北京了!你们说,夸父的跑步速度怎么样?对,赛火箭,神!大概是三千里左右,火车要一天一夜,飞机也要两个小时,但是夸父却只需一眨眼的功夫就到了,最多两眨眼。赛火箭,神!4.学生自主品味其他语段,练习做批注。边读边做批注是阅读时的好方法,现在请同学们用圈出关键词写感受的批注形式自学语段二或语段三,稍后我们来交流。集体交流。语段二:夸父伏下身子,去喝黄河、渭河里的水

7、。咕嘟咕嘟,霎时间两条大河都给他喝干了,可是还没有止住口渴。黄河是我国第二长河,长度5464千米,将近横跨整个中国,渭河是黄河的最大支流,你们知道黄河,渭河有多少水吗?加起来足够咱们宁波人喝六百年的。而夸父却用了多长时间?浩浩荡荡的黄河水,渭河水被夸父霎时间喝得点滴不剩,可结果还是没止住渴呀,真够神的啊!语段三:第二天早晨,当太阳从东方升起,金光普照大地的时候,昨天倒在原野的夸父,已经变成了一座大山。山的南边,有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林,那是夸父的手杖变成的。夸父倒地变成大山,手杖一抛变成桃林,这是多么神奇,多么奇特的想象啊!四、感悟夸父形象其

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