《夸父追日》长春版小语二下导学案

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1、长春版小语二下导学案课题夸父追日（第一课时）周节12—4编写者新营小学郭丽丽目标设定1.会写9个生字，会认11个生字，掌握1个多音字。了解故事的主要内容。了解“夸父追日”成语的意思，知道这个成语故事来自神话故事。有感情地朗读课文。能讲《嫦娥奔月》《大禹治水》《后羿射日》等神话故事。2.抓住描写夸父心理活动、动作的语句，感受夸父勇敢追求，为人类造福，死而不已的精神。3.学习夸父勇敢追求、勇于探索的精神。喜欢阅读神话故事，学习神话中的人物精神。重点难点识记生字。抓住描写夸父心理活动、动作的语句，感受夸父勇敢追求，为人类造福、死而不已的精神。活

2、动准备生字卡片、《嫦娥奔月》《大禹治水》《后羿射日》等神话故事。教学过程环节学生学习教师导学二次备课一激发兴趣导入新课一、说一说：太阳有什么特点？如果没有太阳会怎样？一、出示“太阳”图片和课后的一首诗，引导学生自由读诗，并发表自己的想法。今天我们就来学习神话故事《夸父追日》。二自主探究合作交流二、通过教师范读课文，学生初步了解课文内容，听准不认识的字的读音。三、学生自由读课文，并根据课前预习小组学习本课生字。二、教师范读课文。三、引导学生结合预习的生字，自由练读课文。三反馈展示释疑解惑四、随文识字。学生朗读第一自然段，回答夸父为什么要追赶

3、太阳？学生读课文的第二自然段，了解夸父追日的艰苦过程。读第三自然段，了解事情的结果如何？学生回答问题的同时学习本课生字。五、同学们，生字我们都学完了，下面老师来考考大家。六、让我们再读课文，老师相信你们会读得更好。四、随文识字。引导学生回答问题，并汇报学习“巨、暗、搬、充”。回忆“日字旁”和“提手旁”的字。学习形声字“喷”和“烤”，比较学习“胃和渭”。比较学习“尚”和“趟”，学习“且”字，注意读音三声。五、教师指读生字。六、引导学生把生字带回课文，正确流利地朗读课文。四拓展提升发展能力七、说说学了这一课，你是如何看待夸父追日这件事的？你要

4、学习夸父的什么精神？七、引导学生分段读课文，并汇报学习心得。五达标检测查漏补缺八、熟读课文，并从文中找出两组反义词：光明—黑暗寒冷—温暖八、教师适时点拨。课后反思长春版小语二下学案学习内容夸父追日（第一课时）姓名编写者新营小学郭丽丽学习目标通过查找工具书学习本课生字并理解个别词语的含义。自主学习一、给下列生字或多音字注音。生字：追（）巨（）暗（）充（）胃（）渭（）且（）尚（）趟（）搬（）喷（）焰（）烤（）多音字：一趟（）二、在文中圈出下列词语，画线的词语重点理解。巨人黑暗充满渭河并且感动很久很久长春版小语二下导学案课题夸父追日（第二课时）

5、周节12—5编写者新营小学郭丽丽目标设定1.会写9个生字，会认11个生字，掌握1个多音字。了解故事的主要内容。了解“夸父追日”成语的意思，知道这个成语故事来自神话故事。有感情地朗读课文。能讲《嫦娥奔月》《大禹治水》《后羿射日》等神话故事。2.抓住描写夸父心理活动、动作的语句，感受夸父勇敢追求，为人类造福，死而不已的精神。3.学习夸父勇敢追求、勇于探索的精神。喜欢阅读神话故事，学习神话中的人物精神。重点难点识记生字。抓住描写夸父心理活动、动作的语句，感受夸父勇敢追求，为人类造福、死而不已的精神。活动准备生字卡片、《嫦娥奔月》《大禹治水》《后

6、羿射日》等神话故事。教学过程环节学生学习教师导学二次备课一复习巩固导入新课一、上节课我们学习了神话故事《夸父追日》，谁能给大家复述一下故事的内容？学生自由发言，复述故事。一、引导学生回顾所学复述故事的方法，并根据这个方法对《夸父追日》进行复述。二自主探究合作交流二、学生认真地书写本课生字。二、指导书写生字。巨：强调笔顺是“横、横折、横、竖折”。尚：是小字头的字，第一笔是竖。追：第一笔是“撇”，不要写成“点”。胃：下面的第一笔“撇”变成“竖”。三反馈展示释疑解惑三、通过游戏复习生字、词语。三、以游戏的形式出示生字卡片、词语造句等，引导学生巩

7、固本课生字及词语含义。四拓展提升发展能力四、把课前准备的《嫦娥奔月》《大禹治水》《后羿射日》等神话故事在班级内分享。四、引导学生有感情地朗读课文，并根据搜集的知识汇报自己知道的神话故事。五达标检测查漏补缺五、（一）加偏旁，组成新字再组词。奴（）（）曼（）（）干（）（）胃（）（）音（）（）尚（）（）（二）我会填。日月山水天地百草大禹治（）后羿射（）盘古开（）愚公移（）嫦娥奔（）神农尝（）五、教师适时点拨。课后反思长春版小语二下学案学习内容夸父追日（第二课时）姓名编写者新营小学郭丽丽学习目标能讲《嫦娥奔月》《大禹治水》《后羿射日》等神话故事，

8、并学习神话故事中的人物精神。自主学习一、搜集《嫦娥奔月》《大禹治水》《后羿射日》等神话故事。二、夸父跑得快，你是从哪些词语体会到的？三、这个故事讲的是