金忠明20121206下午：6W教师新人文精神的构建

《金忠明20121206下午：6W教师新人文精神的构建》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、演讲者简介金忠明：华东师范大学教育学系教授，教育学博士。教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员研究领域教育学术史、教师教育、当代教育问题研究、学校教育改革与发展等。主要著作《教育十大基本问题》、《和谐教育：文化意蕴与学校实践》《教师教育的历史、理论与实践》、《衡山夜话——50教育问题纵横谈》、《东海夜话——教育与社会问题对话》、《走出教师职业倦怠的误区》、《如何走出厌学的误区》等6W:教师新人文精神的构建金忠明引言：近日，中国青年报社会调查中心对3369人进行的一项调查显示：91.3%的人认为好老师对学生具有重要影响，其中62.8%的

2、人认为影响“非常大”。哪个阶段的老师对学生成长影响最大：“初中老师”排名第一(65.5%)，“小学老师”紧随其后(63.1%)，排在第三位的是“高中老师”(48.7%)。在汉语中，师道一词兼有动宾与偏正结构，前者指效仿学习天道，后者指为师之道，既然人道出自天道，师道与天道也是一脉相承。教师地位的崇高且重要，取决于其所承载的“道”。“道”：儒家最高的人生境界，教育的终极目标。孔子：朝闻道，夕死可也。当个体的人格与“道”交融为一时，也就具备了像“道”一样至大至强的神圣力量，凭此力量，穷能独善其身，达能兼济天下。孔子主张“志于道”（以求道为志向），就因为“道”乃一至高的精神

3、境界。孟子“大丈夫”的理想人格，之所以具有“浩然之气”，正是得道者的精神写照。在湖北郭店楚墓出土的竹简中，“仁”字写作上身下心。按出土文字看，应该是“人二”，不是后来训“仁”为“二人”。个人有着身与心、灵与肉的联系，就是“仁”。“麻木不仁”中的“仁”，就是最初的“仁”的本义。从自己的感受引出对别人的关心民与爱护，这就是仁。父母最先爱自己，因此，爱别人也应该从爱父母开始。爱父母是孝，将孝心推广到别的老人那里，就是仁。儒家讲孝是仁的本，就是这个道理。人文精神的三种尺度：古典、现代、后现代人文主义是在批判基督教信仰的过程中形成的，肯定现实人生的意义，弘扬健康人性，反对神性对

4、人性的压抑，强调人的自由意志和人对自然界的优越性的态度。中国原典的人文观:《周易·贲卦》：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”“人文”隐喻“精神文明”现代人对中国传统的人文精神理解:人文化成――文明之初的创造精神；刚柔相济――案本探原的辨证精神；穷天人之际――天人关系的艰苦探索精神；厚德载物――人格养成的道德人文精神；和而不同――博采众家之长的文化会通精神；经世致用――以天下为己任的责任精神；生生不息――中华民族的人文精神在当代的丰富和发展。讲道德、讲文明是中华人文精神的基石；为天下人着想的道德人文精神是民族文化的命脉所在；提倡人与自然的和谐是中国哲学的永恒

5、主题。”（张岂之）人文精神的主要观点：一是人文精神是“对人的价值追求”，提倡人文精神与科学理性的相容性，关怀的中心是现实生活中人的身心价值的实现。二是人文指“区别于自然现象及其规律的人与社会的事务，其核心是贯穿于人们的思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人文模式、审美情趣，亦即人文精神”，认为人文精神是一个人、一个民族、一种文化活动的内在灵魂与生命。三是人文精神“把人的文化生命和人的文化世界的肯定贯注于人的价值取向和理想追求之中，强调通过人的文化生命的弘扬和人的文化世界的开拓，促进人的进步、发展和完善”。四是人文精神是人类不断完善自己、发展自己、提升自己，使自己从“自

6、在”状态过渡到“自为”状态的一种本事。五是人文精神是“一种关注人生真谛和人类命运的理性态度，它包括对人的个性和主体精神的高扬，对自由、平等和做人尊严的渴望，对理想、信仰、自我实现的执着，对生命、死亡和生存意义的探索等。第一部分：When“四化”1、经济全球化众多国家都在发展市场经济，这就使各国经济接轨的可行性大大提高。世界经济大发展、大开放、大融合，是当今世界的一大特点。2、资讯网络化知识经济时代的本质特点全世界网民联合起来3、人权普适化人权保障与人权教育生存权、教育权、知情权、表达权、选择权4、文化本土化文明的冲突还是文化的互补？民族性与世界性各美其美，美人之美，美

7、美与共，天下大同第二部分：Where“四圈”1、世界地球是圆的,世界是平的(《世界是平的》[美]托马斯·弗里德曼著/湖南科学技术出版社2006年版THEWORLDISFLAT:ABriefHistoryoftheTwenty-FirstCentury)弗里德曼将全球化划分为三个阶段“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，是劳动力推动着这一阶段的全球化进程，这期间世界从大变为中等。“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年一直到2000年，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动