马克思主义哲学课程教学大纲

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1、马克思主义哲学课程教学大纲课程简介一、课程简介“马克思主义哲学原理”主要是对学生进行比较系统的马克思主义哲学基本原理教育。通过本课程的学习帮助学生初步把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，确立辩证唯物的物质观和意识观、唯物辩证的发展观、科学的认识论和真理观、唯物辩证的历史观，使他们能够科学地理解毛泽东哲学思想、邓小平哲学思想、“三个代表”重要思想的哲学基础和科学发展观的哲学内涵，从而树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，二、总体要求完整、准确地掌握马克思主义哲学的一系列基本概念和基本原理；学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题，特别是能应

2、用马克思主义哲学理论分析当下社会面临的各种问题，从而更加自觉地投身社会主义现代化建设的伟大实践。三、时数分配章节内容理论学时实验学时第一章哲学是时代精神的精华2第二章马克思主义哲学的创立和发展4第三章马克思主义的物质观、意识论和实践观4第四章马克思主义唯物辩证法8第五章马克思主义认识论、真理论和价值论4第六~九章历史唯物主义2课堂讨论2考试2合计28114第一章哲学是时代精神的精华学习目的和要求本章带有绪论的性质，亦可把它看作“哲学导论”，为下一步学习马克思主义哲学打下初步的理论基础。通过本章的学习，弄清什么是哲学，哲学的任务，哲学的基本问题与基本派别以及哲学的基本特点

3、。课程内容第一节哲学是关于世界观的“智慧之学”哲学与“智慧”。哲学是理论化、系统化的世界观。哲学既是世界观又是方法论。第二节哲学的基本问题与基本派别哲学基本问题的内容。唯物主义与唯心主义是对哲学基本问题的不同回答而形成的哲学派别。唯心主义有主观唯心主义和客观唯心主义两种形式；唯物主义则有朴素唯物主义、机械唯物主义、辩正唯物主义三种历史形态。第三节哲学研究的基本领域及特点哲学的分支学科及其基本特点。考核知识点一、哲学二、世界观和方法论三、哲学基本问题四、唯物主义和唯心主义五、可知论和不可知论六、辩证法和形而上学七、一元论和二元论考核要求一、哲学掌握：概念。二、世界观和方法

4、论熟悉：概念；世界观和方法论的统一。了解：历史观与人生观。三、哲学基本问题掌握：哲学基本问题的内容。四、唯物主义和唯心主义掌握：概念；划分标准。熟悉：唯心主义的两种基本形式；唯物主义的历史形态。了解：造成唯物主义和唯心主义分歧的根源。114五、可知论和不可知论熟悉：概念；划分标准。六、辩证法和形而上学熟悉：概念；区别；辩证法的历史形态。七、一元论和二元论熟悉：两者的区别。第二章马克思主义哲学的创立和发展学习目的和要求学习这一章，在理论上要弄懂马克思主义哲学产生的历史必然性及其所引起的哲学的革命变革；理解马克思主义哲学的对象、特征及其与具体科学的关系；明确学习马克思主义哲

5、学对掌握马克思主义同中国革命和建设实践相结合而产生的两次飞跃及其伟大成果——毛泽东思想和邓小平理论的意义。课程内容第一节马克思主义哲学的创立及其意义马克思主义哲学产生的社会历史条件和阶级条件。马克思主义哲学产生的自然科学前提。马克思主义哲学的思想理论来源，马克思主义哲学的创立也与其创始人兼具科学家和革命家的品格有内在联系。马克思主义哲学的创立具有重要的理论和实践意义。主要体现在：实现了哲学研究对象的变革；实现了哲学内容的深刻变革；实现了哲学社会作用的深刻变革。第二节马克思主义哲学的创新和发展马克思主义哲学的创立，并不是哲学发展的终结。马克思主义哲学中国化的历史过程。当代

6、中国的马克思主义哲学。第三节马克思主义哲学与现时代当今时代科学技术的迅猛发展，经济社会快速发展，“全球性问题”日显突出，这些都对马克思主义哲学提出了更高的要求。与马克思主义哲学蓬勃发展的同时，现代西方哲学也取得了重要进展。现代西方哲学的人本主义思潮和科学主义思潮。对待西方哲学思潮的正确态度。第四节学习马克思主义哲学的目的和方法马克思主义哲学从来不是教条，而是行动的指南。学习马克思主义哲学的根本方法，就是理论联系实际的方法。考核知识点一、马克思主义哲学的产生二、马克思主义哲学创立的意义三、当代中国的马克思主义四、马克思主义哲学与现时代五、学习马克思主义哲学的目的和方法11

7、4考核要求一、马克思主义哲学的产生掌握：马克思主义哲学产生的必然性。熟悉：马克思主义哲学产生的社会背景和阶级根源；自然科学的三大发现；马克思主义哲学的理论来源；黑格尔唯心主义辩证法；费尔巴哈的唯物主义。了解：马克思主义哲学的创立与其创始人内在品格的内在联系。二、马克思主义哲学创立的意义掌握：马克思主义哲学的创立在研究对象、内容、社会作用方面的深刻变革。三、当代中国的马克思主义熟悉：马克思主义同中国实际相结合的两次飞跃的理论成果；毛泽东思想；邓小平理论；“三个代表”重要思想。了解：中国共产党一贯重视马克思主义哲学中国化的问题。四、马克思主义