蓝蓝的威尼斯教学设计

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1、《蓝蓝的威尼斯》教学设计【课题】《蓝蓝的威尼斯》【授课人】孙建汤池果树中学【授课时间】2008年11月4日【教学目标】1、学习本文以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。2、领略威尼斯的绮丽风光，体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。【教学重点】文章绚丽多彩，多用比喻。【教学难点】自然景观和人文景观的和谐统一。【教学时数】一课时【教学准备】多媒体课件《威尼斯简介》材料【教学过程】一、走近威尼斯（3分钟）威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亚得里亚海滨的一串明珠。威尼斯有许多世界著名的景点、名胜，如：李亚度桥、圣马可广场、圣马可教堂等，让我们先通过

2、一组照片一睹威尼斯的风光。指导学生提前浏览《威尼斯简介》，增强对威尼斯的印象。二、走进威尼斯（10分钟）【思考】：威尼斯给你怎样的一个印象？学生讨论、交流，教师明确文章思路：    第一部分（1—3），概括介绍威尼斯的面貌和历史。4    第二部分（4—6），介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。第三部分（7），赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。教师明确：威尼斯的印象：水都美、建筑美、秋色美三、享受威尼斯（10分钟）美丽的威尼斯应该给你留下深刻的印象。美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋

3、色美。请你摘抄这些比喻句，体会它们的表达作用。学生讨论交流，明确：1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝

4、。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别

5、是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。四、探究威尼斯（10分钟）【交流讨论】：你认为一篇介绍城市风光的游记，可以写哪些方面内容？4教师明确：自然景观和人文景观【思考】：作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？学生交流，自由发言，教师明确：以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。五、威尼斯的启示（10分钟）威尼斯是世界著名旅游城市，家乡庐江汤池的旅游资源也很丰富，如果要让更多的人知道、了解庐江或汤池，提高家乡的旅游知名度，你觉得可以通过哪些途径，开展一些什么活动？请说说你

6、的想法。六、布置作业（2分钟）课文除了蓝蓝的天和蓝蓝的水，还介绍了哪些景物？请你以导游的身份，换个角度向大家介绍：　__________的威尼斯要求：１．在横线中填入适当的形容词，并以此写一段200字左右的导游词。２．导游词：生动的语言，运用比喻等修辞手法；穿插相关的人文知识。4【威尼斯简介】意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口。人口34.3万。主建于离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深1．5米。有铁路、公路桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以180条水道、378座桥梁联成一体，以舟相通，有“水上都市”之称。公元452年兴建。八世纪为亚得里亚海贸易中心。十世纪曾建

7、立城市共和国，中世纪为地中海最繁荣的贸易中心之一。新航路开通后，因欧洲商业中心渐移至大西洋沿岸而衰落。1866年并入意大利王国。工商业发达，有炼铝、化学、炼焦、化肥、炼油、钢铁等工业。以生产珠宝玉石工艺品、花边、刺绣等著称。陆上的马尔盖拉港是重要油港和客运港。驰名的旅游中心，年有3百万游客。古老的圣马可广场是城市活动中心，广场周围耸立着大教堂、钟楼等拜占庭和文艺复兴时期的建筑物。离岸2公里处的线状沙洲-利多是欧洲最著名的海滨浴场。威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方-水