八年级上课内诗歌阅读鉴赏

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1、八年级上课内诗歌阅读鉴赏一、使至塞上1．请写出这首诗押韵的字，及所押之韵。押韵的字有：_边、延、天、圆、然；所押之韵为：an。2、诗的首联叙事，交代了（出使路线），颈联描写塞上秋色，也写出诗人（身世浮沉漂泊）的感受。3.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”：（1）这句诗充分体现了王维诗歌中“诗中有画，画中有诗”的特色，描绘塞外雄奇壮观的独特风光。开阔鲜明，气势雄浑。（2）两句诗讲究线条美，一望无际的上纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。4．请写出下列句子使用的修辞方法。①征蓬出汉塞。（比喻）②大漠孤烟直，长河落日圆。（对偶）5.全诗有三层意思，分别是什么？（1）

2、出使路线；（2）沿途风光；（3）最新消息。6.苏轼称这首诗“诗中有画，画中有诗”。请说说你的理解。这首诗的五六两句意境雄浑，视野开阔，历来被人推崇，请简要说说它好在哪里？这两句诗充分体现景物的画面感，大漠向无尽的远方延伸，给人以开阔广袤的感觉。“孤烟直”则使画面有立体感，“长河”把画面分割成两段，“落日圆”则为被分割的画面涂上了统一的色调，显出浑然的气势。7、这首诗的颔联以“征蓬”“归雁”即景设喻，用于自比，表达了诗人（怀念故乡，幽微难言）的内心情感。4．对诗歌理解有误的一项是（A）A．诗歌通过“属国过居延”和“都护在燕然”，形象写出了国势的强盛，充满着自豪感。B．颈联两

3、句抓住景物的特征，寥寥几笔就鲜明地勾勒出塞外高原上苍茫辽阔而又壮丽雄奇的景象。C．“大漠孤烟直”就是说沙漠上没有一丝风，“长河落日圆”预示着一天的结束。D．末尾两句写快达到目的地时的所见所闻，表现了诗人那种急于赶赴边关以及他对前方将士由衷敬佩的心情。二、渡荆门送别1．解释下列加粗字：（1）山随平野尽（）（2）仍怜故乡水（）2．解释下列诗句画横线的词语。（1）江入大荒流：莽莽平原；（2）月下飞天镜：月亮；（3）云生结海楼：海市蜃楼；（4）仍怜故乡水：始终。3．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是（D）A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将

4、要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。4D．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。三、石壕吏1.解释加点的词语：吏呼一何怒（多么）听妇前致词（说话）室中更无人出入无完裙2．对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是（）A．第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。B．第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临

5、。C．第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。D．第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。15．诗中描写兵役之苛酷的句子是_______________；描写战争之惨烈的诗句是_________________；说明老妇已被官吏捉走的诗句是_________________。16．“妇人”致词分为三层，用“‖”在文中标出层次，并归纳层意。四、望岳1.这首诗的颔联，描写了近望泰山所见的景物，历来为人所称道，请你做简要分析。这两句诗运用拟人赋予泰山生命的感情，是大自然把泰山营造得神奇秀丽。3.诗中“齐鲁青未了”一句写出了泰山（绵延不绝）的特点，“阴阳割昏晓”一

6、句写出了泰山（高峻）的特点。4.（荡胸生层云，决眦入归鸟）一句直接点明了诗人观泰山的心情。5.“会当凌绝顶，一览众山小”蕴涵了什么样的人生哲理？诗句表达了诗人登上泰山顶峰的决心，表现了诗人敢于征服大自然的气度。其中包含了深刻的哲理：人生的进取如同登高望远一样，只有胸怀宽广，高瞻远瞩，才能展望明天，把握未来。6.请从艺术手法上对“造化钟神秀”一句作赏析。诗句给人以巨大的想象空间，让人产生了对神奇泰山的无限神往，“钟”赋予大自然以人的感情，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现出泰山的雄壮多姿。7.“岱宗”指（泰山）“，造化”指（造物主也指大地）。8.这首诗颔联描写近望泰山所

7、见景物，其中“钟”“割”两字用的好，试分析好在何处？一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。五、春望1.解释加线的词：A、家书抵万金。书信B、浑欲不胜簪。简直2.鲜花、鸟鸣平时给人以美好愉悦的感受，你怎样理解诗人“溅泪”“惊心”的独特感受？鲜花、鸟鸣平时给人以美好愉悦的感受，在山河破碎，骨肉分离的情况下，人忧心如焚，看到鲜花，听到鸟鸣，都让人心惊泪下，这是特殊情况下人的特殊的感受。3.诗中首句的一个（破）字使人触目伤怀，一个（深）字叫人满怀凄然。4.花溅泪和鸟惊心运用