八年级课内诗歌阅读.doc

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1、八年级课内诗歌阅读一、使至塞上      单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1．请写出这首诗押韵的字，及所押之韵。押韵的字有：________；所押之韵为：________。2.诗的首联叙事，交代了（出使路线），颈联描写塞上秋色，也写出诗人（身世浮沉漂泊）的感受。3.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的妙处。示例：（1）这句诗充分体现了王维诗歌中“诗中有画，画中有诗”的特色，描绘塞外雄奇壮观的独特风光。开阔鲜明，气势雄浑。（2）两句诗讲究线条美，一望无际的上纵的是烟，横的

2、是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。4.全诗有三层意思，分别是什么？（1）出使路线；（2）沿途风光；（3）最新消息。5.苏轼称这首诗“诗中有画，画中有诗”。请说说你的理解。这首诗的五六两句意境雄浑，视野开阔，历来被人推崇，请简要说说它好在哪里？这两句诗充分体现景物的画面感，大漠向无尽的远方延伸，给人以开阔广袤的感觉。“孤烟直”则使画面有立体感，“长河”把画面分割成两段，“落日圆”则为被分割的画面涂上了统一的色调，显出浑然的气势。这首诗的颔联以“征蓬”“归雁”即景设喻，用于自比，表达了诗人（怀念故乡，幽微难言）的内心情感。3．请

3、写出下列句子使用的修辞方法。①征蓬出汉塞。（   ）   ②大漠孤烟直，长河落日圆。（   ）4．对诗歌理解有误的一项是（   ）A．诗歌通过“属国过居延”和“都护在燕然”，形象写出了国势的强盛，充满着自豪感。B．颈联两句抓住景物的特征，寥寥几笔就鲜明地勾勒出塞外高原上苍茫辽阔而又壮丽雄奇的景象。C．“大漠孤烟直”就是说沙漠上没有一丝风，“长河落日圆”预示着一天的结束。D．末尾两句写快达到目的地时的所见所闻，表现了诗人那种急于赶赴边关以及他对前方将士由衷敬佩的心情。                                

4、                               二、渡荆门山送别                     渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1．为下列加粗字选择正确的义项。（1）山随平野尽（   ）A．全      B．完        C．死    D．用力完成（2）仍怜故乡水（   ）A．怜悯    B．怜惜      C．怜爱  D．怜恤2．解释下列诗句画横线的词语。（1）江入大荒流：莽莽平原；   （2）月下飞天镜：月亮；（3）云生结海楼：海市蜃

5、楼；   （4）仍怜故乡水：始终。3．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是（   ）A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。D．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。             

6、                                                三、游山西村                                            莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。                                            箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1、从词体上看，这是一首七言律诗，全诗紧扣诗眼  游 字，按时间的推移和空间的转换来叙述。2、“山重水复疑无路，柳暗花明又

7、一村”。诗中的意思是诗人经过一番寻找，终于来到了山西村，现在人们常用来理解为困境在蕴含着希望。3、本诗作者陆游，南宋爱国诗人，全诗记叙村行沿途风光，充满浓厚的生活气息。山重水复疑无路，柳暗花明又一村两句写出了路疑无而实有，景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪。4、全诗表现了什么样的氛围？宁静、欢悦、留恋                5、自选角度，赏析下列诗句。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。示例：（1）写出了山西村山环水绕、柳暗花明，一片花团锦簇的美丽景象，比喻人在困境中看到了希望，（2）写出了山西村山环水绕、柳暗花明，一片

8、花团锦簇的美丽景象，即使处在困境，还是有希望的，只要不放弃，继续努力，目的一定会达到。（3）写出了山西村山环水绕、柳暗花明，一片花团锦簇的美丽景象，它表现了人们在困境中发现新的希望，找到了新的路子的喜悦心情。（4）这两句诗对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润