2009-2010学年上学期教导处工作总结

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1、2009-2010学年上学期教导处工作总结本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为重点，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，认真落实学校教学工作计划，积极推进教学改革，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期具体工作情况做以下几方面总结：一、以强化教育教学过程管理为核心，狠抓”教学常规”工作的落实。1、抓备课，提高教师备课质量是上好每一堂课的关

2、键。开学初，教务处根据学校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是做到：教案环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。年级每周检查，教导处不定期进行了检查，在全校教师会上进行总结，表扬优秀，指出存在的问题。要求教师要“把握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”2、抓课堂，提高教学质量，课堂是关键环节。学校明确提出：如何上好一堂课，应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”教务处通过“三位一体”课、推门课等形式加强了对教师的上课情况的

3、了解与督促，使课堂教学效率大有提高。3、抓反馈，检验教学质量。在反馈环节上我们做了大量文章：①严肃了考风考纪。及时准确客观的把握教学质量。②坚持一月一考月考制度。为了及时反馈教学情况，提高课堂教学质量。每月举行月考，内容都是近期所学知识，体现双基，侧重能力。注重培养学生分析问题和解决问题的能力。③质量分析会。定期召开教学质量分析会。由学校领导亲自主持会议，备课组长作发言，各自分析所教学科学生各类情况，同学科教师对比成绩，找出差距与不足，想出改进方法，提高教学质量。④通过学生座谈会及学生评教活动随时了解教师的教学情况，及时纠正教师在教学

4、中出现的问题，极大的提高了教学质量。4、深入开展学生评教活动。本学期，我校组织学生评教两次，收集学生对教师的考评意见，了解教师的教学常规情况和教师的责任心意识情况，根据学生的反映意见，及时地与相应教师进行工作交流。加强了对教师的督导作用。二、深入扎实的开展“四清”工作，确保了“四清”工作的落实和规范操作。1、本期开学初，教导处就研究制定了范里一中四清工作实施方案，对堂清、日清、周清、月清的科目、时间、方式、内容等都进行了明确要求，并制定了相应的制度，使师生们明确了该如何操作，并不定时地进行检查督促教师落实，通过这些活动，教师们掌握了四

5、清的这种操作模式，并能灵活应用于教学之中，收到了良好的效果。2、认真进行了周清，并深入扎实地进行了抽测。学校规定每周例会后对周清进行抽测，教导处严格落实，并对抽测情况及时公示，使师生明确哪些地方还有漏洞，从而采取有效措施进行补救。　三、以课堂教学改革为契机，进一步提高教育教学质量。1、虽说教导处人员较少，事务性事情较多，但我坚持积极参加学校组织的三位一体课等教学活动，并认真指导教师改正缺点，使广大教师能迅速了解新课改，适应新课程、从而达到能胜任新教材教学。通过这些活动的开展教师们课堂教学效率大大提高，在刚刚过去的段考中，部分的教学成绩

6、较以前相比有了较大进步。2、深入持久地开展教研活动。在开学初的工作计划中就将全学期的《教务处活动安排表》排好，将教研活动作为一项常规活动贯穿整个学期。要求教师在周前备课，同时引入集体备课机制，组织教研组的全体成员研讨,根据讨论,将教案修改、补充和完善，再进行的上课，学校要求同组的每一位老师都要前去听课，并进行及时的交流和反馈，以达到上课教师和听课教师在业务上共同提高.坚持教研组每两周出一次黑板报，以丰富校园文化生活，扩大师生视野。四、其他工作1、远程教育工作，我能和刘老师一道认真搞好远程教育工作，能经常性地升入检查，并对其提出改进意见

7、，并能主动承担他在工作中的一些难题。通过大家的共同努力，我校顺利被评为“三门峡远程教育工作先进学校”2、图书借阅工作，能认真编号，装柜，经常进行借阅，认真登记。3、学校的一些临时性工作。（四）、存在问题与不足1平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心教师，与老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。2、在工作协调性方面不太好。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，

8、自己做了很多事情，却得不到理解或认同。3、对各级教导员要求不太严格，部分工作未能走在全校前列，有些工作比较拖拉，有时缺乏雷厉风行，未能非常好地起到模范带头作用。总之，作为教导主任，在学校的教学工作中负有一定的责任，我也感