教案：高二月考一(文科)

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1、衡阳市八中2011下学期高二历史备课教案月考试题（2011-10-07）讲解教学目的分析月考试题，认清不足，把握解题方法。提升信心。合理看待成绩与不足教学重点如何解题教学法启发式教学（注重互动式）教学过程衡阳市八中2011年下期高二第一次月考试卷历史（考查内容：人教版必修3第一、二单元；总分：100分；时量：90分钟）一、选择题（30小题，每题2分，共60分）1、“百家争鸣”局面的形成与下列哪些因素有关（）①封建经济的发展②私学的兴盛③各国纷争的社会环境④社会的剧烈变革A、①②B、③④C、②③④D、①②③④2、下列属于孔子思想内容的有（

2、）①“仁者，爱人”②“无为而治”③“兼爱”④“克己复礼”A、①②④B、①④C、①③D、①②3、老子思想中最有价值的精华部分是（）A、无为而治的政治主张B、小国寡民的理想C、唯物主义思想D、朴素辩证法思想4、道家创始人老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然”。这表明他（）A．人强调“大一统”B．推崇法的作用C．主张顺应自然D．相信天人感应5、战国时期墨家曾显赫一时，其最深刻的社会根源是（）A、墨子主张“兼爱非攻”深得人们拥护B、新兴地主阶级支持墨子的主张C、墨子主张选贤任能深得士人拥护D、封建经济发展，小生产者队伍扩大6、中华文明勃兴

3、并为后世博大精深的中国文化奠基是在（）A、夏商西周时期B、春秋战国时期C、秦汉时期D、魏晋南北朝时期7、有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（）A．荀子、董仲舒B．荀子、孟子C．商鞅、孟子　D．韩非子、董仲舒8、下列观点中，最有可能得到李贽赞同的是（）A．“天不生仲尼，万古如长夜”B．儒家经典是“万世之至论”C．“仲尼之道，广大悠久，与天地并”D．“圣人之道无异于百姓日用”9、“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了（）A．孟子的“仁政”B．

4、董仲舒的“独尊儒术”C．王阳明的“心学”D．顾炎武的“经世致用”10、在历史的长河中，无数先哲留下名言警句。下列观点或名言的作者按顺序排列应为（）①“夫万事万物之理不外于吾心”②“天下为主，君为客”③“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”A、朱熹、顾炎武、黄宗羲B、程颐、朱熹、黄宗羲C、王阳明、黄宗羲、顾炎武D、王夫之、程颐、王阳明5周湖北淡极花更艳水深静静流衡阳市八中2011下学期高二历史备课教案11、明代德清禅师曰：“为学有三要：所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。此三者，经世、出世之学备矣，缺一则偏，缺

5、二则隘，三者无一而称人者，则肖之而已。”这表明德清禅师（）A．提倡儒、道、佛三教合一B．认为儒、道、佛三教相互矛盾C．主张以佛教改造中国传统文化D．强调做学问要学习诸子百家典籍12、“董仲舒……开启了儒学神学化、儒家宗教化、孔子教主化的进程。”最能体现这句话的思想的是（）A.“罢黜百家，独尊儒术”B.“天人感应”、“天人合一”C.“春秋大一统”D.三纲五常13、宋代大儒张载提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是（）A．反映了当时学者匡时济世的理想追求B．反映了理学家们关注国计民生的价值

6、取向C．说明理学反对封建专制统治D．说明理学当时有利于维护社会政局的稳定14、顾炎武说：“保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于（）A．动摇了宋明理学的统治地位B．激发了中华民族的社会责任感C．促进了资本主义萌芽的发展D．推动了民主革命思想的形成15、古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动!”乙徒曰：“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”。下面的思想与乙徒相近的是（）A．万物皆只有一个一理 B．确理而后有气C．宇宙便是吾心D．父子君臣，天下之定理16、“

7、敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！”这段话体现出黄宗羲的思想主张是（）A．工商皆本B．反对礼教C．反对君主专制D．注重实学17、“孟母三迁”教子的故事流传至今，孟母的儿子后来成为了大思想家，关于他的表述正确的是（）A．提出了“仁”的学说B．主张以“法”治国C．提出“天下兴亡，匹夫有责”D．被儒家学派尊称为“亚圣”18、“没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反

8、映了他（）A、反对直接民主制度B、要求由哲学家管理国家C、赞扬君主专制制度D、主张用人要做到人尽其才19、古希腊诗人西摩尼得斯的《德行》诗：“有个故事说，德行／住在难攀登的高山／由纯洁女神们掩护／凡人眼睛看