《unit 2 in the morning lesson12》教案

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1、Unit2InthemorningLesson12第一课时教学目标1．知识与技能（1）能够听懂、会说、认读单词：eat,breakfast,eatbreakfast.（2）能够正确运用句型“It’stimetoeatbreakfast.”表达该做某事的时间到了。（3）能够正确运用句型“Ieatbreakfasteverymorning.”表达自己每天早上都吃早餐。（4）能够与同学合作表演对话内容。（5）能够跟唱歌谣“Ieatbreakfast.”。2．过程与方法（1）能够通过图片，说出单词，并结合已学的句型加以运用。（2）能够在情景问答的过程中，习得英语表达的方法。（3）能够在完

2、成听力任务的过程中，逐渐习得选择正确信息的方法。3．情感、态度与价值观（1）能够重视身体健康，知道“每天坚持吃早餐”的益处，并努力做到。教学重点1．句型：It’stimetoeatbreakfast.Ieatbreakfasteverymorning.2．词汇：eat,breakfast,eatbreakfast.教学难点1．breakfast的发音。教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音频。教学过程Step1:Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Look,askandanswer.（看课件中的时间，师生进行问答活动。）T：Whattimeisit?S

3、s：It’ssixo’clock.T：Whattimeisit?Ss：It’sseveno’clock.Step2:Presentation1．Lead-in.（师生继续刚才的话题，教师借助课件中的图片，引出本课的重点句型。）T：It’ssixo’clock.It’stimetogetup.（教师出示图片，引导学生说出It’stimetogetup.在这个基础上，再引出It’stimetoeatbreakfast.紧接着，教师利用肢体语言与图片，引导学生认识eat与breakfast.认识两个单词之后，教师就引出句子Ieatbreakfasteverymorning.）2．Poi

4、ntandsay.（教师指，学生说出单词。）（1）Pointthewordsandread.教师指着单词，学生说出单词。（2）Pointthepicturesandread.教师指着图画，学生说出单词。3．Workinpairs.（学生两人为一组，表演对话，教师巡堂指导。）（1）Listenandfollow.教师播放音频，学生跟读。（2）Workinpairs.S1：Betty,it’stimetoeatbreakfast.S2：Yes,mom.Ieatbreakfasteverymorning.4．Let’sact.（教师邀请学生组合表演对话。）Step3:Practice1

5、．Listenandnumber.听一听，并编号。（1）Lookanddescribethepictures.教师引导学生看图片，复习单词，了解听力内容。tooth,face,teeth,breakfast,feet,hair.（2）Listenandnumber.学生听音频，并给图片标上正确的序号。2．Listenandcheck.听一听，并核对。（学生先听音频，选择正确的图片并打钩，然后师生共同核对答案。）It’stimetoeatbreakfast.It’stimetoplaysoccer.3．Let’ssing.（1）Readthesentences.教师引导了解歌曲内容

6、。Ieatbreakfast.Ieatbreakfast.Ieatbreakfasteverymorning.Everymorning,everymorning.（2）Listenandsing.（学生跟唱歌曲。）（3）Singanddance.（教师引导学生给歌曲配上简单的舞蹈动作，学生一边唱歌，一边跳舞。）4．Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的重点知识，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4:Homework1．听录音，熟读课本P26、P27的内容。2．将歌曲“Ieatbreakfast.”唱

7、给家人听。3．完成配套的练习题。