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1、2BUnit2Lesson12教案一．教学内容本单元主题是feeling，培养学生用英语表达和描述情感，前面几个lessons学过用happy、sad、angry、afraid和tired表达情绪,本节课主题是thirsty。二．教学目标1.认知目标(knowledgeaims)：1）能够听懂，并运用单词thirsty，river，horse,cow.2）学习句型Thehorseisthirsty.Idrinkwaterfromtheriver.和Thecowisthirsty,too.Idrinkwaterfromtheriv
2、er,too.3）能够熟练使用句型“…isthirsty./Iamthirsty./…isthirsty,too./…drink(s)waterfromtheriver./…drink(s)waterfromtheriver,too”进行有关口渴情绪以及喝水的准确描述2.能力目标(Abilityaims):1)学会有关口渴情绪的单词和句子，并且能在现实生活中对口渴的情绪进行自主描述2）学会并理解在肯定句中运用副词“too”，表达“也”的意思3.情感目标(Emotionaims):1)鼓励学生敢于开口，积极表达情绪，将英语运用到生
3、活交际对话中2)能够理解在中西方语言表达中“也”的不同之处三．教学重点1.学习单词：thirsty，river，horse,cow.2.运用句型:Thehorseisthirsty.／Idrinkwaterfromtheriver.／Thecowisthirsty,too.／Idrinkwaterfromtheriver,too.四．教学难点1.表达口渴的词汇，thirsty的发音和拼写2.副词“too”在肯定句中置于句末，表达“也”，语言顺序与中文区别3.在现实生活中运用“too”，以及运用“thirsty”表达情绪五．教学用
4、具准备1.教师准备本课课时相关课件、教学录音磁带，录音机2.教师准备开心，愤怒，疲劳，难过，害怕和口渴等情绪表情的教学小卡片。六．教学过程Step1:Warm-up1)师生问好Greetings!Teacher:Hello!Everyone!Students:Hello!Teacher:Goodmorning!/afternoon!Students:Goodmorning!/afternoon!2)Singasong引导学生唱Ifyouarehappy,激发学生表达情绪的自主兴趣,同时调动课堂活跃气氛Ifyou’rehappya
5、ndyouknowit,(老师带领学生拍两次手)Ifyou’rehappyandyouknowit,(老师带领学生拍两次手)Ifyou’rehappyandyouknowit,Thenyourfacewillsurelyshowit.Ifyou’rehappyandyouknowit,(老师带领学生跺两次脚)Ifyou’rehappyandyouknowit,(老师带领学生跺两次脚)Ifyou’rehappyandyouknowit,Thenyourfacewillsurelyshowit.Step2:Introductiona
6、ndfreetalkReviewthewords复习前几个lesson学过的关于表达感受的词汇（happy、sad、angry、tired、afraid）学习新词汇“thirsty”和“river”Askaboutstudent’sfeeling.询问学生的感受，引导学生认识“thirsty”这个词汇Howdoyoufeeltoday?Ifeel…(可引导学生踊跃发言，在重复运用学过的词汇的同时，引入新的表达感受的词汇)引入新词汇“thirsty”的运用：Areyouthirsty?Wouldyouliketodrinksome
7、water?–Yes,Iamthirsty./No,Iamnotthirsty.和学生一起重复练习thirsty发音，老师可以加以辅助动作，帮助学生理解thirstyPlayagame:theimitationshow教师给学生分组，每两个学生为一组分别给每组学生一张表情卡片，不同的卡片分别代表本单元已学过的单词和本课时所学单词：happy、sad、angry、afraid、tired、thirsty让每组中的一位同学表演表情卡片上单词的表情，让组里另外一位同学猜是什么表情，并用英语说出游戏目的：复习已学过的单词，考察学生对单词
8、的理解程度的同时，激发学生的学习兴趣和表演能力Step3:PresentationReadandanswer.教师给学生列出两个问题，引导学生带着问题阅读课文对话内容，再回答问题Question1:Whoisthirsty?Question2:Wheredoth
