《Unit2 Feelings Lesson8》教案

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1、《Unit2FeelingsLesson8》教案教学目标知识与能力：单词friendhappysadwhy要求学生四会；会用句型“issad.Whyareyousosad?Ihavenofriends.”简单表达自己和别人的感受。过程方法：通过创设情境，让学生置身于真切的语言环境；通过听说读写，唱歌多种形式交叉进行，夯实基础；通过小组合作，形成学生合作意识。情感态度与价值观：自主、合作、探究的意识；勇于表达真实自我的意识。教学重难点教学重点：掌握词汇friendhappysadwhy；会用句型“issad.Whyareyousosad?Ihavenofr

2、iends.”。教学难点：表达真实自我。教学准备幻灯、录音。教学过程Step1WarmupSingasong“Ifyou’rehappy”.导出并感受happysad。Step2RevisionWhatshapeisthis?It’saan.startrianglesquareovalrectanglecircleStep3Presentation想象一下，形状家族的成员为什么伤心，为什么高兴？Lookandsay.Thesquareishappy.Whyisitsohappy?Ithasnofriends.happysadhappysadhappysad教学词

3、汇happysadwhyfriends和句型。以happy为例，根据图文猜测happy的意思，并领读单词；拼写单词happy，再读单词happy；放到句型Thesquareishappy.Whyisitsohappy?Ithasnofriends.中，练习happy；想象形状家族成员为什么高兴；在我们的日常生活里，哪里可以用happy？表演happy和sad。教学词汇和句型时，应做到“词不离句，句不离境”，创设的情景有意义，有联系。Step4PracticePart1Listen,lookandsay.听录音，要求听准确单词发音，并尽量模仿。比一比谁学的更

4、像。注意语调。GroupworkPart2Workinpairs.先听录音，模仿，再练习。Whyareyousosad,LittleDuck?Ihavenofriends.Part3Askandanswer.先听录音，模仿，再练习。Whyareyousohappy?Ihaveanewdress.Whyareyousosad?Ihavenofriends.Part4let’ssing!先听录音，模仿，再练习。Theduckissad.Theduckissad.Whyareyousosad,LittleDuck?Ihavenofriendstoplaywith.Ihav

5、enofriendstoplaywith.把歌词换成part3的句型和单词，多为你的小组成员唱几遍。Step5Summary同学们今天你们学到了什么？（词汇、句型）你们能用今天学到东西，说几句话，谈谈你最高兴的事情或者最伤心的事情。例如：Iamsohappy.WhyamIsohappy?Ihaveanewdress.Whataboutyou?Step6Homework请写下几句话，表达你高兴或者伤心感受。板书设计Unit2FeelingsLesson8happysadissad.Whyareyousosad?Ihavenofriends.