unit 1 what do you do at the weekend

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1、课题Unit1Whatdoyoudoattheweekend?课时1课型新授素质教育目标(一)知识教学点:一般现在时中规则动词第一人称、第三人称单数的应用.(二)能力训练点:训练学生的口语表达能力。（三）德育目标:培养学生对外语的积极态度，能够养成经常锻炼身体的好习惯。重、难点1、whatdoyoudoattheweekend?Iplaytabletennis.WhatdoesAmy/Damingdoattheweekend?She/He…2、单词：weekend,play，watchTV教法肢体语言与

2、^对面相结合的学习教具多媒体、录音机教学过程一、复习导入（5分钟）1.复习指令表达。2.在复习前，先让大家回顾一下词语“play”的意思。3.对大家说：“Ilikefootball.”并示意踢足球的动作，同时问“WhatamIdoing?”然后以同样的方法介绍“Basketball”和“tabletennis”,边做示意动作边问：“WhatamIdoing?”并紧接着说：“you’re”，引导大家补充说：“playing”.4.让大家听指令示意相应的动作。例如：教师：playfootball,pleas

3、e.（学生示意踢足球。）二、讲授新课。（20分钟）（一）Activity11.请大家看课本上的图画，用中文问他们下面的问题：图一中的Lingling在跟谁说话？图2和图4中，Sam分别在想什么？最后一幅图中，Lingling在想谁？那个人又在干什么？2.放录音，让大家边听边指向相应的图。3.教学新单词。举起课本，指着Sam看电视的的图画分别问大家：“IsSamplayingbasketball?”同时摇头以提示大家回答：“No,heisn’t”然后你说：“He’swatchingTV”让大家重复，最后你

4、指着你在黑板上画的或者课本上的电视说：“ThisisaTV.”4.板书词语“weekend”他的意思是周末。在周末，人们一般不去上班或上学。有一些国家是周日，有一些国家是周六下午加上周日。（二）Activity21.放录音停顿后让大家跟读。2.请大家合上课本，再指定某个角色，让大家说明该角色周末做什么事情。例如：教师:“Daming.学生：Heplaysfootball.（三）Activity31.请同学读课本上不完整的^对面例文。2.举起课本，指着Lingling游泳的那副图问大家：“Whatdoes

5、Linglingdoattheweekend.”之后可以再作一次这样的练习。练习时向大家说明，这些是Lingling长进行的活动，也就是他养成的习惯。3.让两人一组，继续练习，轮流问答。三、做ActivityBook的练习。（10分钟）四、课堂小结。（5分钟）我们这节课学习了什么？五、作业设置：读熟^对面。板书设计Whatdoyoudoattheweekend?IwatchTV.Iplaythetabletennis.WhatdoesAmy/Damingdoattheweekend?She/He…教学反

6、思通过学习能让学生询问他人的周末活动；回答他人对自己周末活动的询问；陈述第三人的周末活动。能够让学生结合自己的实际生活学习对周末生活的询问及回答。能让学生在轻松活泼的气氛中学习。