module 10 unit 1 happy new year! 教案 2

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1、Module10Unit1HappyNewYear!教案2教学目标知识技能目标1.懂、会读、会说、会写单词NewYear，eat，hair，dumpling，firecrackers。2.能听懂、会读、会写句子HappyNewYear!WeeatdumplingsatChineseNewYear.运用能力目标1.学习怎样用英语谈论中国的新年。掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。2.增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。素质教育目标1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实

2、践活动。2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。教学重点1.能够用英语谈论中国的新年以及新年时的一些习俗。2.能听懂、会说、会读以下句子：Ilikedumpling.HappyNewYear!WeeatdumplingsatChineseNewYear.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。教学难点1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来谈论春节及其习俗。教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。2.培养学生的听说能力。3.激发学生的求知欲，创

3、设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。教具准备1.教材相配套的教学挂图，录音。2.《HappyNewYear!》的录音带。3.准备小奖品。教学过程Step1Warming-up1.教师给学生播放儿童英语歌曲《HappyNewYear!》，让学生欣赏、欢唱。2.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的FreeTalk。Step2Presentation1.教师让学生踊跃说出自己所知道的节日，并把学生提到的节日在黑板上列举起来，并问同学们，最喜欢过的是哪个节日？然后通过教学媒体资源给学生呈现出ChineseNewYear的情景画面。教

4、师告诉学生，中国春节用英语表达应该是“ChineseNewYear”2.教师告诉学生，因为东西方文化背景的差异，课文中的几个小主人公在春节里发生了一些很有趣的事情。究竟发生了什么呢？一起到今天的课文中了解一下吧！3.教师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，教师播放录音，要求学生边听边看图，让学生从整体上把握课文大意。4.教师让学生带着下列问题再听录音，找出答案。　　Howmanypeoplearethereinthestory?　　WhatdoesDaminggetfromSamandAmy?　　Whatdotheyeata

5、tChineseNewYear?　　DoesSamlikedumplings?　　ArefirecrackersforAmy’shair?3.教师再放录音，一句一停，学生跟读，教师要及时矫正学生在跟读过程中出现的各种错误。4.教师让学生分角色朗读表演，分组合作，鼓励学生根据语境真实的表演，看看哪个小组做得最好。教师对表现好的同学要发送小礼物表示奖励。Step3Practice1.教师通过播放教学媒体资源把Daming向Amy介绍有关春节的情景给学生呈现出来，之后教师把活动3的教学挂图呈现给学生，让学生根据图片内容，仿照画面上的小朋友进行问答

6、练习。2.游戏：我是小记者一位同学扮演小记者进行采访，了解班里同学过春节的情况，可以在小组内采访也可以采访自己的好朋友。一边采访一边在表格里做好记录，包括他们在节日里吃什么东西，做什么事情。表格填完以后，将得到的信息做一个统计，并将统计的结果简单地填写在表格下面的文字里，并在班级里进行汇报，统计班里同学过节日的情况。Step4Consolidation教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。作业1.熟练掌握本单元所学内容2.回家告诉自己的爸爸妈妈今天的学习内容，在过年的时候，我们怎么样用英语来互相问候。同时完成对爸爸妈妈的采访，请他们讲讲过年

7、的故事。