《鱼，我所欲也》习题1

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1、《鱼，我所欲也》习题一、解释加点词语。1、苟得2、有所不辟3、如使4、何不用也5、呼尔而与之6、蹴尔而与之7、不屑8、万钟9、不辩礼义10、所识穷乏者得我与11、乡为身死而不受12、不可以已二、解释以下虚词：1、而（1）舍鱼而取熊掌者也（2）由是则生而有不用也（3）蹴尔而与之（4）万钟则不辩礼义而受之2、于（1）所欲有甚于生者（2）万钟于我何加焉三、一词多义：1、与（1）所识穷乏者得我与（2）呼尔而与之2、是（1）非独贤者有是心也（2）是亦不可以已乎3、得（1）二者不可得兼（2）所识穷乏者得我与4、为（1）乡为身死而不受（2）今为宫室之美为之四、通假字：1、故患有

2、所不辟也2、万钟则不辨礼义而受之3、今为所识穷乏者得我而为之4、所识穷乏者得我与5、乡为身死而不受五、重点句子翻译：1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。___________________________________________________________________________2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。___________________________________________________________________________3、呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，

3、乞人不屑也。___________________________________________________________________________4、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。___________________________________________________________________________六、选择题1、下列划线词解释正确的一项是：（）A、故患有所不辟也（同“避”，躲避）B、死亦我所恶（凶恶）C、贤者能勿丧耳（死亡）D、是亦不可以已乎（已经）2、与“万钟于我何加焉”中的“于”字意思相同的一项是：（）

4、A、战于长勺B、未尝不叹息痛恨于桓、灵也C、管夷吾举于士D、兴复汉室，还于旧都3、下列句子翻译正确的一项是：（）A、二者不可得兼，舍生而取义者也。翻译：如果这两种东西不能为大家所共有，那么我就舍弃生命而选取正义了。B、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？翻译：如果人们的欲望是没有生命的，那么大凡会丧失的办法和手段为什么要采用呢？C、此之谓失其本身。翻译：这就叫做丧失了他原本所希望的良好心愿。D、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。翻译：以前宁肯死，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受万钟。4、选出对课文内容理解不正确的一项。（）A、文

5、章开篇以鱼和熊掌设喻，引出中心论点，形象生动。B、文中的“甚于生者”就是指“义”；“甚于死者”就是指“不义”。C、“乞人不食嗟来之食”的事例从正面论证了人人都有“本心”。D、作者认为人人都喜爱大义而不喜爱生命，所以提出了“舍生取义”的主张。5、选出下列说法正确的一项。（）A、作者善用排比，加强了文章的气势，也体现了孟子文章长于论辩，层层深入的特点。B、本文用到了比喻论证、举例论证、对比论证，但语言依然显得生硬，说理不透彻。C、本文以议论为主，结合了叙事和抒情，对读者动之以情，晓之以理，从而达到劝说的目的。D、文章将“一箪食，一豆羹”与“万钟”作对比，说明只有“万钟

6、”才能检验一个人的“本心”。参考答案：一、略。二、1、而（1）舍鱼而取熊掌者也（并列）（2）由是则生而有不用也（表转折，却）（3）蹴尔而与之（表修饰）（4）万钟则不辩礼义而受之（表顺接，就）2、于（1）所欲有甚于生者（比）（2）万钟于我何加焉（对）三、一词多义：1、与（1）所识穷乏者得我与（通“欤”，语气助词）（2）呼尔而与之（给）2、是（1）非独贤者有是心也（这个，这样）（2）是亦不可以已乎（这样看来）3、得（1）二者不可得兼（得到，拥有）（2）所识穷乏者得我与（通“德”，感激）4、为（1）乡为身死而不受（wèi为了）（2）今为宫室之美为之（wéi做，接受）四、

7、通假字：1、故患有所不辟也“辟”通“避”，躲避。2、万钟则不辨礼义而受之“辩”通“辨”，辨别。3、今为所识穷乏者得我而为之“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。4、所识穷乏者得我与“与”通“欤”，语气词。5、乡为身死而不受“乡”通“向”，从前。六、1、A2、B3、D4、D5、A