红领巾真好教案1

《红领巾真好教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“红领巾”真好第一课时教案教学目标：1、认识生字“叽、喳、蓬、跃、棱”，会写生字“领、蹦”。2、正确正确、流利、有感情地朗读课文，体会小鸟的活泼可爱。3、通过课文朗读学习，激发学生关心、爱护小鸟。教学重点:正确认读生字"叽、喳、蓬、跃、棱",会正确书写生字"领、蹦"教学难点:通过课文朗读激发学生关爱小鸟.一、导入：1.教师出示一条红领巾问：小朋友们，看这是什么？生回答红领巾。板书：“红领巾”并指导生字“领”的书写。能具体说说它的样子吗？比如（形状、颜色）2.教师总结学生回答：是啊，红领巾是国旗的一角、是无数鲜血染红的，所以我们更应该爱护它。老师

2、这里给红领巾加个符号，它就不一样了．（板书双引号）这还是红领巾吗？生：不是。老师接：那是什么呢？对，是我们少先队员。师接：嗬，真聪明！你们这群红领巾──真好！板书：“真好”。这可不是老师夸的，是树林中一群可爱的小鸟发出的称赞。让我们也当当小鸟夸一夸吧。学生读课题。读着读着老师不禁要发问了：为什么小鸟夸奖红领巾们呢？红领巾好在哪儿了呢？我们今天学习的一首小诗．就告诉了我们为什么。让我们赶快到小诗中找一找吧。二、初学1、初读课文：要求借助苹果树叶中的生字读准字音，读通句子。读了课文你知道了什么？学生回答是因为红领巾爱护小鸟，师接：所以小鸟夸----

3、-读课题：红领巾真好。这篇课文课文总共有几个小节？三、研读1、学习第一小节小朋友们自学得这么棒，我们的朋友来了。看，谁呀？。生：是小鸟师：是怎么样的小鸟？生：开心，快乐，机灵的。师：你们喜欢这些小鸟吗？我们赶紧打来课本来读读课文中的第一小节吧！①哪只快乐的小鸟来试试？生读。师：从他们的朗读中，我们听到了小鸟们在？生：快乐地唱歌（师）：怎么唱？（出示词条：叽叽喳喳）②认识生字“叽喳”师：小朋友，“叽”和“喳”发现了什么？生：它们都是“口”字旁。师：鸟们在叽叽喳喳干什么呢？生：唱歌，说话．师接开心不开心，你能不能开心地读一读师：小朋友，叽和喳都是模

4、仿小鸟动听的歌声。③学写生字“蹦”师：你们看小鸟还在快乐干什么？生：小鸟还在快乐的蹦蹦跳跳师：小朋友你们看“蹦”和我们以前学的“跳”有什么共同点吗？（“足“字旁）谁来表演这个动作吗？师：**小朋友把“蹦”表演非常的生动，但要想把这个字写好就有点困难啦！愿意和老师一起把这个字写好吗？师：小鸟跳起来很开心，谁来读一读？生：蹦蹦跳跳。师：这是一只可爱的小鸟。生：蹦蹦跳跳。师：这是一只活泼的小鸟。生：蹦蹦跳跳。师：这是一只机灵的小鸟。师：小鸟在树林里蹦蹦跳跳，可开心了。你能用朗读把小鸟的开心表现出来吗？（学生有感情的朗读）④认识“蓬”师：小朋友，再看看

5、诗中小鸟还在干什么？生：……（出示梳理羽毛）师：小朋友，诗中说到小鸟的羽毛是怎么样呀？（蓬松的）（出示生字卡片“蓬”说说蓬松的。）师：小鸟在梳理羽毛就像小朋友梳理头发一样，看来小鸟们十分地爱漂亮。师：是呀，这样漂亮、可爱、快乐的小鸟你们喜欢吗？、再读课文第一小节让我们也来当当这快乐的小鸟吧！哪只可爱的小鸟愿意来亮亮他的嗓子。（指名读）B：全班再次齐读师：小鸟们我们一起来再来快乐地读一读吧！4、学习课文第二小节师：诗中这些快乐的小鸟还有什么本领？请小朋友读第二小节，边读边划出小鸟本领的句子。划出第二小节，描写小鸟本领的句字。出示图片：介绍各种各样

6、的益鸟的图片和文字，请几个学生本扮演读小鸟的介绍文字。师：看到小朋友们学得这么认真，鸟们都想向小朋友们做自我介绍，好让　你们认识认识．可是鸟太多了，老师今天只带来了几只来见见大家．这些小鸟可是林中最活跃的代表，谁愿意来演演这些小鸟？生读．学习生字“跃”师：通过小朋友的表演，我们知道了清晨林中谁最活跃？生：机灵的小鸟师：谁来说“活跃”这个词的意思？我们班里谁最活跃呀？瞧，鸟儿们这么活跃，都忙着干什么呢？生：捕捉害虫，飞来飞去。还有呢？扑棱棱认识生字“棱”师“棱”是我们今天要学会读的生字，棱在这节里要读轻声。谁愿意读读（指名读再全班读）师：谁来说说

7、扑棱棱在课文中意思？小鸟拍打翅膀的声音。鸟儿飞来飞去不停地给大树治病。是呀！今年的夏天，天气特别炎热，树林里的虫子可多了！你看，森林医生来了。治好病的大树会对小鸟说些什么呢？生：小鸟，你真好！师：是的，在谢谢他呢！生：谢谢你治好了我的病。师：让我再也不痛了！生：谢谢你小鸟，把我的病治好了。我可以长高了！师：是啊，鸟医生，实在太感谢你了！师：这么多的小鸟在林中飞来飞去，捕捉害虫，所以，我们在读这一小节的时候，要快一点。谁愿意来试一试（请个别学生读，相机正音）师：让我们也一起来当当这群机灵的小鸟好吗？齐读．三、第一第二小节连起来和老师合作读师：是呀

8、，这些小鸟为我们人类作了那么大的贡献，突然想和小朋友一起来合作美美地赞赞它们，好吗？师读问问、生回答四、总结师：小朋友，小鸟为我们人类作了那么大的贡献