“红领巾”真好 _教案1.doc

《“红领巾”真好 _教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“红领巾”真好一、课题入手，质疑激趣　　看课题与其他课文有什么不同？为什么呢？快到文中找答案。二、初读课文，读准字音　　自己读书，遇到不认识的字到课文下边的“苹果”和“树叶”中找一找，借助拼音读准字音。　　按小节指名读，订正字音。侧重订正“蓬、棱、巢、崭”的读音。三、朗读感悟　　1．说说“红领巾”指的是什么。　　2．看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。感受：你从课文中感受到什么？　　3．讨论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”？　　4．自由练读。要读出小鸟的可爱，红领巾爱鸟护鸟态度的坚定。　　5．评读：指名读，大家都来当

2、小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告诉他应该怎么读。　　6．赛读：读第一节争当“最快乐的小鸟”；读第二节争当“最机灵的小鸟”；读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。　　7．美读：配乐读：表演读。（一个学生读每小节中的问句，一部分学生读答句。）四、找出规律，指导背诵　　看看这三节诗有没有相似的地方，反复诵读，练习背诵。五、巩固识字，指导写字　　1．用字卡做游戏巩固识字。例如，听老师说字的特点找出相应的字并大声读出来：口字旁的字（叽、喳）；足字旁的字（跃）。再如，一名学生做动作或读字，其他小朋友找字。　　2．读自编小短文，巩固识

3、字。　　3．写字指导。六、主体参与，引导实践　　组织讨论、制定实践活动方案。　　同学们，每当我们到郊外游玩的时候，会发现在蓝天白云下面，除了绿树红花以外，还有各种各样的小鸟。它们不仅是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗？让我们行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小生灵吧。