2、2 声音的传播

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1、声音的传播第一部分：知识清单一、关联词条声音的传播声速回声测距离二、当前知识点知识清单标题：声音的传播内容：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。标题：声速内容：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。标题：回声测距离内容：利用回声可测距离：S=1/2vt第二部分：点拨指导一、重点标题：声音的传播需要介质内容：声音的传播需要声音的传播需要介质介质。真空不能传声二、难点1、声音的传播需要介质，真空不能传声2、引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象三、关键点声音的传播需要介质，真

2、空不能传声四、易混点振动可以产生声音，但不是所有的振动产生的声音都能被听到第三部分：解题示范例1：下列关于声和光的说法中，正确的是（　　）A．声和光传播都需要介质B．声传播需要介质，光传播不需要介质C．光速和声速一样大D．光的传播速度是3×108m/s分析：解决此题要知道：（1）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；声音在不同介质中传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢．（2）光的传播不需要介质，光在不同介质中的传播速度是不同的，真空中光速最大，是3.0×108m/s，在空气中比这个速度略小，光在水中的传播速度是这个速度的3/4，在

3、玻璃中是这个速度的2/3故选B．例2：用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（　　）A．声音只在固体中传播B．声音只在空气中传播C．声音既在空气中传播，也在固体中传播D．通话过程主要说明声音可以反射分析：声音是物体的振动产生的，声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，真空不能传声．解：用细线和塑料杯制成的土电话，主要依靠固体（细线）传声，并且固体传声效果比空气好．故选C．例3：有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（　　）A．老师的讲课声是由空气的振动产生的B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C．听

4、录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的音调D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音可以在不同的介质中传播，声音不能在真空中传播．（2）声音三个特性：音调、响度和音色．音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关．（3）减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．解：A、老师的讲课声是由声带的振动产生的，故A错误；B、能听到老师的讲课声是由于空气能够传声，故B正确；C、听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的响度，故C错误；D、关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故D错误；故

5、选B．第四部分：三套检测题巩固训练、针对性诊断、再次诊断针对性诊断题型一（了解）1、 提示语：声音的传播条件． 关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是：(  )A．声音可以在真空中传播B．声音在铁轨中比在空气中传得慢C．一切发声的物体都在振动D．在空气中声音的速度与光的速度相同答案C2、提示语：声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播2013年4月20日，四川雅安芦山发生了7.0级强烈地震，造成了大量伤亡，其中一个原因是发生地震时没有采取合理的自救措施，若一个人在发生地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是（　　）A．就地静止等待B．大声呼救C．使劲向有缝

6、隙的地方钻爬D．用硬物敲击墙壁，水管等物传出声音分析：解决此类问题的关键是知道声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，且声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度．故选D．题型二（理解）1、提示语：声音的传播条件．人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音？   （）A．空气    B．土地       C．土地和水      D．水答案C2、提示语：声音的传播条件用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（　　）A．声音只在固体中传播B．声音只在空气中传播C．声音既在空气

7、中传播，也在固体中传播D．通话过程主要说明声音可以反射分析：声音是物体的振动产生的，声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，真空不能传声．用细线和塑料杯制成的土电话，主要依靠固体（细线）传声，并且固体传声效果比空气好．故选C． 题型三（掌握）1、提示语：声音能够在固体、液体和气体中传播闹钟放在与抽气机连接的密封的玻璃罩内，随着空气逐渐抽出的过程中，我们听到闹钟的铃声逐渐减弱，其原因是（）A．玻璃是固体，不能传播声音B．玻璃罩内的空气越来越稀薄，声音越来越小C．闹钟的发条的振幅越来越小D．听者逐渐适应，感到声音越来越小答案B2、提示语：声音的传播条件．暖水

8、瓶的瓶胆夹