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《《Lesson19 : What Are You Wearing?》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教学目标: 1.知识目标:掌握本课重点概念:jeans 2.能力目标:使学生能够熟练地运用“Whatareyouwearing?I'mwearing……” 3.情感目标:感知英语的实用性,增强学习英语的兴趣。 二、教学重难点: 1.重要概念trip 2.学生能够熟练地运用“Whatareyouwearing?I'mwearing……” 三、教具、学具: 1.衣服的图片. 2.录音机及磁带 3.单词卡片 四、教学过程 1.Greeting 2.复习 a.Askandanswer用以复习clothes: T:Whatareyouwearing? S:
2、I'mwearing…… b.做SpellIt游戏用以复习学生已经掌握的关于clothes词汇. 3.教授重要概念: 待复习一系列关于衣服的词汇后,出示jeans的图片并教授. T:Look!WhatisJennywearing?Let'slistentotheradioandthinkaboutthis question.(part2) Listentopart2oncethendiscussthisquestion. Listentopart2againandstudentstrytofollowit. 4.Practice:Dividetheclassinto
3、smallgroupsandaskthestudentstotaketurns describingwhattheyarewearingtoeachother.theycansay: Thisisa…… Ihavea…… I'mwearing…… 5.Readafterthetape. 6.完成<活动手册>第1题 7.作业:a.完成<活动手册>剩余部分. b.对话练习.Unit7 At weekends单元教材分析:本单元谈论的话题是周末活动,教师可以结合学生用书四年级下册Unit2Afterschool和五年级上册unit4Hobbies的内容,综合呈现语言知识。
4、教师可以和学生一起复习有关课外活动和业余爱好的词汇,作为导入或巩固活动。涉及的周末活动有上网和远方家人聊天、放风筝、看电影、野餐等,教师可以在教学中利用挂图、照片或多媒体呈现一些孩子周末活动的情景,也可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。教学目标:1.能听懂、会说、会读单词:atweekends,grandparents,playwith,verymuch,chat,Internet,gotothecinema,alot,comeout,getout.2.能听懂、会说、会读、会写单词:visit,often,always,sometimes,there.3.能听懂、会说、会读
5、、会写句型与日常用语:Whatdoyoudoatweekends?Ialwaysusuallyoftensometimes...4.能熟练运用本单元所学句型及频率副词谈论周末活动。5.知道字母s在单词中的读音。教学重点:1.句型:Whatdoyoudoatweekends?Ialwaysusuallyoftensometimes...2.词汇:atweekends,grandparents,playwith,verymuch,chat,Internet,gotothecinema,alot,comeout,getout.3.语音:字母s在单词中的读音。教学难点:1.句型
6、:Whatdoyoudoatweekends?Ialwaysusuallyoftensometimes...的使用。2.词汇:always,usually,often和sometimes频率副词的区别及正确用法。3.语音:字母s在单词中的读音。课时安排:第1课时:Storytime(text,Lookandwrite)第2课时:GrammartimeandfuntimeMore:www.361hxh.comEdit:key071wk第3课时:Cartoontime,Culturetime第4课时:Checkouttime,Soundtime第一课时教学设计(主备)复备Step
7、1.Lead-in1.PPT出示学生学过的体育运动类、兴趣爱好类、日常活动类词汇,齐读。T:Lookatthesephrasesandwords,youcanaskyourpartneraquestion.Forexample:Whatdoyoulike?Whendoyougetup?...Workinpairs.2.T:Boysandgirls,whendoyougotoschoolinthemorning?S:...T:Wealwaysgotoschoolfrom