20113北师大版八年级上册第四章-四边形性质探索导学案4.3菱形

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1、学科数学年级八年级授课班级主备教师王盛满参与教师课型新授课课题§4.3菱形备课组长审核签名教研组长审核签名【学习目标】：1、明白菱形的形状、菱形与平行四边形的从属关系，并能应用菱形的性质解决具体问题；（重点）2、在操作、观察、分析的探究活动中，养成主动探究的习惯和方法，进一步了解和体会说理的基本方法；（难点）3、在学习中逐步培养严密思维的习惯和初步的审美意识。Xkb1.com学习内容（学习过程）一、自主预习（感知）XKb1.Com二、合作探究（理解）新课标第一网例1课本例4　　（当不易求出对角线长时，就用平行四边形面积的一般计算方法计算菱形面积．）例2已知菱形的边长为2cm，

2、，对角线，相交于点，如下图，求这个菱形的对角线长和面积．三、轻松尝试（运用）1、课本练习。2、已知菱形的一条对角线的长为12cm，面积是30cm2，则这个菱形的另一条对角线的长为cm。Xkb1.com四、拓展延伸（提高）1、菱形的两条对角线分别为4和7，则菱形的面积为。2、菱形的两邻角之比为1：2，边长为2，则菱形的面积为__________。xkb1.com3、已知菱形两邻角的比是1：2，周长为40cm，则较短对角线的长是。五、收获盘点（升华）xkb1.comxkb1.com六、当堂检测（达标）1、已知菱形的两条对角线长分别为6和8，则它的边长为。2、菱形的对角线长为24和

3、10，则菱形的边长为，周长为。七、课外作业（巩固）1、必做题：①整理导学案并完成下一节课导学案中的预习案。②完成《优化设计》中的本节内容。2、思考题：新

4、课

5、标

6、第

7、一

8、网学习反思：系列资料www.xkb1.com