彰化县大村国民小学97学年度下学期六年级健康与体育领域教学计画表

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1、彰化縣大村國民小學97學年度下學期六年級健康與體育領域教學計畫表活動一體驗新環境活動二臺北天空不一樣(((健康與體育(健康與體育666下6下下下))))課程架構圖課程架構圖第一單元活動三健康深呼吸來自部落的馬蘭活動四醫療服務大不同活動五呼吸防護罩活動一射門得分第二單元活動二合作無間FUTSAL樂無窮活動三五人制足球賽活動一生活中的加工食品第三單元活動二營養標示看仔細吃得更健康活動三食物梗塞怎麼辦活動四檢驗飲食行為活動一桌球正手擊球健體6下第四單元活動二桌球對抗賽持拍大進擊活動三羽球反手發球與挑球活動四羽球對抗賽活動一建立生活價值第五單元活動二良好人際互動健

2、康生活新主張活動三營造安全生活活動四拒絕酒的危害活動一盤中乾坤第六單元活動二趣味飛壘賽操之在我活動三翻轉自如活動四肢體力與美第七單元活動一捷泳水中樂悠「游」活動二水中求生知多少年級六年級科目健體（一）藉由對原住民社區資源的認識，了解社區間資源的差異，並能積極參與調查社區資源活動。（二）知道空氣對健康有什麼影響，並採取保護呼吸道的健康行為。（三）了解選購口罩的技巧，並學習佩戴口罩的正確方法。（四）練習足球運動中的射門技巧，將射門結合運球及控球動作，進行小組進攻練習，增進組織進攻能力。（五）透過簡易五人制足球賽的介紹，讓學生運用所學技能進行比賽，體驗足球運動的

3、樂趣。（六）教導學生加工食品的處理方式、營養標示的運用等觀念，提供學生選購食物時的參考。（七）根據健康飲食原則，針對自己的飲食缺失加以檢討，並提出改善方案。（八）指導食物梗塞急救法，培養學生自救救人的技能。學習目標（九）結合之前學過的桌球及羽球基本技巧，進一步引導學生學習更完整的擊球技術，以應用於桌球、羽球比賽中讓學生更能體會此兩種運動的有趣之處。（十）藉由對自己的認識與探討，讓自己的人生更有意義；透過「見賢思齊、見不賢而內自省」的方式，增進自己的人際關係。（十一）運用巧思來建立安全的活動空間，並具體演練牙齒傷害處理。（十二）了解飲酒的危害，並具體演練拒酒

4、技巧，進而使自己和他人皆能遠離酒的危害。（十三）延續上學期的基礎飛盤動作，再深入教導花式飛盤，提高學生之學習興趣；在肢體動作方面，在前、後翻滾之後，繼續教導難度更高的側手翻，進一步增進學生對身體的控制能力。（十四）透過漸進式的練習，讓學生熟練捷泳的連貫動作。（十五）除藉由水中遊戲提高學生水中運動的興趣和能力，並介紹水中自救、救人的知識和技能，減少水中意外之發生。旨在培養兒童健全身心，以促進其均衡發展，透過活動的過程，啟發兒童學習的興趣，藉由良好習慣和運動行為的養成，來促進兒童的身心健康，並指導兒童採取行動改善自己與他人的作息、安全、運動、休閒、環境等，讓學

5、習成果與生活相結合，以奠定身心健全發展的基礎。學習領域課程的理（一）引導兒童正確價值觀。念分析及目的（二）重視個別差異，讓每位兒童都能發展自我。（三）養成生活上所必須的習慣和技能。（四）發展各種互動能力。教學材料翰林版國小六下健康與體育教學活動選編原則（一）善用觀察、發表、操作、體驗、示範演練、參觀、訪問、調查、遊戲、欣賞、角色扮演、反省、思考、讚美肯定、討論、綜合方法等方法引導學習。及來源（二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域。起起教訖訖單元學十大基本主題分段能力指標學習目標教學活動概要教學活動重點教學資源評量方式重大議題週日名稱節能力次期數單活4-

6、2-4評估社區運動1.了解原住民及1.明白不同社區的活動一：認識部落社區運動資源特色31.原住發【環境教育】5-2-1二、欣元動環境並選擇參與。自己居住社區的運動資源，並積極1.閱讀課文，由教師引導學生認識山地民及表：自能具有參與調查賞、表一14-2-5透過運動了解運動資源。參與。部落社區的特色。社區己利與解決生活周遭現與、體本土與世界文化。2.主動調查和參2.發表部落社區運動資源可以從事哪些運動用社環境問題的經驗。創新來驗與社區舉辦的活休閒活動。資源區運五、尊自新動。3.引導學生比較自己居住社區和宜灣部圖片。動資重、關部環落運動資源的差異，並說明自己如何

7、運源及懷與落境用這些運動資源。參與團隊的4.教師歸納並比較不同社區運動資源的社區合作馬差異。活動六、文蘭活動二：認識原住民舞蹈與生活的經化學1.閱讀課文，了解豐年祭的意義及原住驗。習與民舞蹈的特色。調查國際2.教師透過原住民各族具代表性的舞蹈報了解2圖片，說明原住民舞蹈與生活文化的關告：社七、規/係(如除草、收割等祭儀舞蹈；出生、結區舉劃、組第11婚等生命禮儀舞蹈；迎賓、喝酒等娛樂辦的織與一~舞蹈)。運實踐23.鼓勵學生蒐集、發表原住民舞蹈的內動、活九、主週/容與象徵意義。動特動探15活動三：調查社區曾舉辦的活動色。索與1.引導學生調查社區曾舉辦哪些運動競

8、研究賽或活動，並說明自己和家人參與情形。2.發表自己的調查結果，並