彰化县98学年度下学期翰林版六年级艺文领域教学计画表

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1、彰化縣98學年度下學期翰林版六年級藝文領域教學計畫表藝文6下(第八冊)一‧視覺藝術與生活二‧藝術主題館三‧音樂與生活四‧表演藝術與生活第貳單元　藝術就在你身邊第參單元　藝術「視」界大不同一‧生活新「視」界二‧音樂新「視」界三‧表演新「視」界一‧為你留影二‧複製我的祝福三‧謝謝您的愛四‧懷念與展望第壹單元　一路上有你年級：六年級科目：藝文學習目標1.能欣賞藝術家的人物畫像作品。2.能了解不同的鉛筆與不同的握筆方式，可以畫出不同的筆觸。3.能了解不同的運筆力度與不同的握筆方式、筆觸重疊，可畫出不同的明暗色調。4.能使用鉛

2、筆練習畫出不同的調子與立體感。5.能認識人物臉形五官的比例。6.能以喜愛的媒材及表現方式創作一幅同學的畫像。7.認識版畫的意義及其功能特性。8.運用版畫複製的原理，統整舊經驗並嘗試各種複印方法。9.能表達出對師長、同學及親友的愛。10.能唱出切分音的發聲練習。11.能演唱歌曲《愛的真諦》。12.能用直笛吹奏高音Fa、高音Sol和高音La。13.能用直笛吹奏斷奏和圓滑奏。14.能將圓滑線與斷奏記號運用在樂曲上。15.能說出反覆記號的意義。16.能演唱歌曲《愛與希望》。17.能說出「鋼琴詩人」蕭邦的簡易生平。18.能分享

3、六年來國小生活的點滴記憶，共同凝聚那分不捨的情誼。19.能透過「請跟我來」默契活動，感受同學彼此間真心的付出與信任。20.透過「請聽我說」感恩活動，對同學長久的協助與照顧表達感謝。21.模擬演出同學們未來相遇的情況，展現個人對自己未來的生涯期許。22.了解生活與藝術的關係。23.欣賞生活中不同的藝術表現。24.了解公共藝術的意涵。25.能與同學分享對生活藝術的體認。26.能運用不同媒材與表現方式，製作實用的生活飾品。27.能動手發揮創意，裝飾與美化生活。28.能了解不同藝術主題館之成立背景與典藏特色。29.能利用網路

4、或實地進行主題館欣賞。30.透過欣賞與資料蒐集，培養自主學習與主動求知之態度。31.認識音樂主題館。32.認識欣賞音樂會的禮儀。33.分享欣賞音樂的方式，培養正當的休閒活動。34.認識義大利、拿波里之人文、地理。35.學會演唱義大利歌謠《散塔廬其亞》。36.認識「安徽」、「鳳陽」和「花鼓」等名詞意義。37.學會演唱安徽民謠《鳳陽花鼓》。38.聽寫歌曲曲調。39.學會一段式歌曲創作。40.學會六、三度和聲音程的視唱聽寫。41.認識民族樂器的種類。42.認識「瑤族」、欣賞《瑤族舞曲》，並能哼唱《瑤族舞曲》曲調。43.能了

5、解生活中多元的表演藝術風貌。44.能了解兒童劇的表演型態與內涵意義與欣賞兒童劇的表演。45.能了解與體驗各項表演要素：聲音、表情、肢體動作、時空轉換、道具安排與劇本編寫。46.能了解兒童劇場在取材上的精神內涵。47.能以故事改編的方式編導一齣有意義的短劇。48.能表演的方式表現故事情節。49.利用多面向及改變慣性觀察的方式，觀察生活中的景物。50.感受並了解多面向及改變慣性觀察的事例在美感上的獨特性與差異性。51.利用水墨創造一幅多角度的水墨畫。52.欣賞藝術家們以各種不同視點所創作之景觀雕塑或裝置。53.發表與描述

6、個人生活經驗中看過的，用不同視覺角度觀賞的藝術品。54.學習運用懸掛的方式將作品裝置在空間。55.觀察與討論如何再創造藝術作品與工藝作品等，以改造校園空間。56.欣賞與分辨《胡桃鉗組曲》各段舞曲的主題。57.認識作曲家柴科夫斯基。58.能以直笛吹奏《胡桃鉗組曲》中〈小序曲〉及〈進行曲〉的片段樂曲。59.認識速度記號。60.能欣賞與哼唱《小星星變奏曲》。61.能改變主題的音高與節奏，創作簡易的變奏曲。62.能哼唱或以直笛吹奏出自己的創作。63.能做出正確的發聲練習。64.能了解《夏夜鄉居》的調性是C大調與反始記號。65

7、.能運用正確的方法演唱歌曲《夏夜鄉居》，並體會歌詞意境。66.培養生活中細微的觀察力並能轉化成創意的點子。67.認識「偽裝」與「黑光劇」的表演形式與特色。68.利用簡易的道具與化妝技巧進行表演。69.能設計並表演出生活中所觀察的活動。70.培養生活中細微的觀察力並能轉化成創意的點子。71.認識「偽裝」與「黑光劇」的表演形式與特色。72.利用簡易的道具與化妝技巧進行表演。73.能設計並表演出生活中所觀察的活動。學習領域課程的理念分析及目的一、以培養學生藝術知能，鼓勵期積極參與藝術活動，提昇鑑賞能力。二、內容共分為：「一

8、路上有你」、「藝術就在你身邊」、「藝術「視」界大不同」三個大單元，在人與自己、人與社會以及人與自然的主軸架構下，設計人文與生活藝術相關的單元活動。三、共分成十一單元，教師可依教學指引中每個單元的時間安排，或自行依實際教學需要再作調整，於國小第二學期授完。四、啟發學生思考與印證日常生活經驗，每一單元中用圖說及對話框的引導，更便於學生學習與了解。教